中國書法藝術博大精深，首先，是有了漢字以后才有了書法的，漢字是承載書法藝術的根本載體。打個比喻的話，漢字就是書法的骨架，沒有漢字，書法就不能立足，難以成立。

據考古和文獻記載，漢字起源于新石器時代的仰韶文化時期，大約在公元前5000——3000年左右，公元前2000年開始進入字符積累階段，商代時期已形成相當系統的文字體系，就是我們后邊看到的鐘鼎文，也叫金文。

因為在古代，毛筆是唯一的書寫工具，古人日常的書寫就是書法，比起現代，要比文字跟書法的關聯緊密得多。

如果把原始人在地上用樹枝畫一些符號算做漢字雛形的話，那么，從這之后的甲骨文開始，再到鐘鼎文，大篆，小篆，漢簡，隸書，楷書，行書，草書等，中國書法走過了漫長的5000年，是逐步發展和完善起來的。

若把“書法”一詞拆開來分析的話，“書”就是書寫、立書，“法”就是法度、法則，書法是有一套完整而系統的規則的，不是抓起筆胡寫亂畫。歷代那些在歷史上留名的書法家，都是在前人基礎上，創造出了新的字體和書寫方式，才被歷史銘記了的。

書法歷來講究筆筆有來歷，字字有出處，這個來歷就是作者自身的修養。意思是說，你書寫的這個筆畫或文字，是吸收了王羲之的，顏真卿的，黃庭堅的，還是徐渭的，于右任的，這些前輩的書法，就是傳統書法的典范。如果不臨帖，不學習傳統，隨心所欲地寫，肯定入不了書法的大門。

正因為中國書法博大精深，才吸引著許多人來學習它、探索它。悟性高的人，經過一輩子努力也能探索出新的書法形式，像現代書法大師啟功、劉自櫝就屬于此列。

人的創造力無窮，潛能無窮，如果把這些內在能量激發出來，那么，就不愁沒有創新。近些年，書法，以及書法教育越來越受到重視，許多大學里邊設立了書法系，許多書法培訓班也相繼開辦，為書法的普及和發展開了一個好頭。

潛能書法以我的理解，應該是一種書法教育方式和手段。首先，培養或灌輸學習者對書法的興趣和熱愛，把傳統書法作為教育的核心，充分調動學習者的積極性，讓學習者從傳統里面領悟，跟悟道情形類似。

再者，要想辦法激發出學習者身體里的潛能，同時給學習者不斷灌輸書法的審美趣味和書法本質，讓學習者在書寫中遵循傳統的前提下，同時加入自己的感悟，進行自由發揮和創造，經過長期這樣的訓練，學習者會對書法的理解和認識越來越高，那么，距離真正的創作就不遙遠了。

把實用性和藝術性有效結合起來，是潛能書法教育的本質。這種教育，既能讓學習者感受到中國傳統文化的無窮魅力，有效傳承和發展中國傳統文化，又能激發學習者身上的潛能，提升學習者審美意識和藝術鑒賞力，強化學習者的意志，幫助創造出美好人生，并最終走向成功。所以說，是一件利國利民的好事。