手機瀏覽
全國
19974831731方法一：堅持動口不動手，動口也絕不高調
低聲調可以使人理智一些、情緒平和些，也可使孩子抵觸的心理防線有所松弛，有利于親子之間的溝通。批評的本意，是對事物發表意見，工具自然是嘴和筆，若是對孩子動手動腳，當屬懲罰的范疇而越出了批評的界限，容易損害孩子的自尊心與自信心，養成自暴自棄的性格。方法二：不必逢事都批評，錯誤也分大與小
若是孩子犯的錯誤只是一些日常的小錯誤，比如作業沒寫完就跑去看電視了或是完成的作業質量不高就跑出去玩耍了等等，在這種情況下只需給孩子樹立規矩與懲罰，讓孩子將自己的事情放在心上，形成勇于擔當的性格。
方法三：多用肯定式的批評法，錯誤中尋找閃光點
很多孩子雖犯了錯，但錯中還有很多閃光點的。肯定式的批評法保護了孩子某些正當想法或做法，情緒不受破壞，更能接納爸爸媽媽的教誨。方法四：絕對不能在自己情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評
批評過后也要有溝通，告訴孩子爸爸媽媽批評他的原因。告訴他們批評自己的理由，指出錯在何處、分析為什么會錯，提供改正的具體途徑，便于孩子換位思考，真正提高批評實效。若是錯批了孩子，就要勇于道歉，給孩子樹立一個好的榜樣！父母是孩子人生中任教事件最長的老師，也是孩子的第一任教師，每個孩子的性格都是在家庭教育的渲染下逐步形成的，選擇聰明合適的教育方法，陪伴孩子健康快樂的成長。
