標準一:5分
1、文章切題,闡說充分,文章有說服力;2、段落組織有序,銜接緊密,過渡自然,有很強的邏輯性;
3、段落內句與句連接順暢,句式使用恰當,靈活,嫻熟;
4、用詞確切,得體。文章中有個別語法拼寫錯誤,但不影響內容表達。
標準二:4分
1、文章切題,闡說基本充分,在某些細節上有缺陷。段落層次組織有序,銜接緊密,過渡自然,邏輯性強;2、句間連接順暢,句式使用恰當,靈活;
3、用詞基本得體。文章中有少量用詞不當和語法拼寫錯誤。
標準三:3分
1、文章切題,闡說尚可,展開不夠。段落層次組織有序,銜接緊密,過渡自然,有邏輯性;2、用詞一般,有時不得體。詞性區分和拼寫等有若干錯誤;
3、句間連接基本順暢,有部分句法錯誤。
標準四:2分
1、文章切題,段落組織基本合理,有邏輯性,但只存在于語義層次上,語言表達上未能體現;2、句子框架結構基本成立,但有許多語法錯誤,句間聯系不順暢,往往是不善于使用邏輯連詞,顯得幼稚,生硬。詞匯方面拼寫錯誤多,常有用詞不得體現象。
標準五:1分
1、文章切題。闡說沒有展開,只限于三言兩語地回答問題;2、沒有段落組織,很亂,長度很短,只有一段;
3、句子排列有一定的邏輯關系,能看出各句基本框架,但結構或語法錯誤較多;
4、用詞不得體,拼寫錯誤多。
標準六:0分
1、文章各方面都有嚴重錯誤,句子不像句子。2、總體印象是根本沒有寫作能力,英語水平太低,達不到一分標準,只能打最低分。
英文寫作也是一種品質訓練。任何資質的孩子通過適當的培訓和培養,都有可能成為一個合格的寫作者。
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