日語教材插圖含731為什么又是人教社 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
接上次插圖丑化國人事件，人社部教材又出現新事件。
據?網民反映，人民教育出版社出版的九年級日語教材中，有張插畫里三名學生的球衣編號從左到右的分別為7、3、1，讓人聯想到侵華日軍的731部隊，有欠妥當。插圖來自人教社出版的義務教育教科書日語九年級全一冊第96頁。在這頁的第二道聽力選擇題的選項“b”中，有四名穿著籃球衣的男生，其中左一至左三三名男生的球衣編號分別為7、3、1，左四男生側身站立，未顯示出球衣編號。
教材插圖
看來?只有?天知道?是巧合?還是?暗指侵華日軍731部隊，是文化入侵、甚至美化侵華日軍。
無論如何這樣敏感的字眼都不應該出現在我們的中國人的教材上，普通人都可以一眼看出和聯想到更多的不適，為何作為一寧專業的編輯卻如此“糊涂”，為何這里稱他們“糊涂“，我們看下面人教社日語編輯室對此的?回應：“插圖與日軍部隊無關聯，為尊重讀者、避免誤讀，已將其中“3”改為“8”，修改后的教材已于今年7月出版發行并投入使用。上述日語教材插圖球衣編號本為各自獨立數字，插圖的場景、聽力內容及考查項目等與日軍部隊并無關聯。為尊重讀者的閱讀感受，在此前的修訂中我們已將左二的球衣編號由‘3’改為了‘8’，以避免不必要的誤讀。修改后的教材也已于今年7月出版發行并投入使用。”
人教社日語編輯室還表示，“我們會繼續真誠地接受社會各界對我們的監督和幫助，及時采納合理意見、建議，不斷改進、完善教材。”
糊涂應付的解釋給我這糊涂人聽，人家認錯了。看看人社部發表教材流程：
一是選題策劃，根據教育行政主管部門制訂的中小學發展總體規劃及課程標準、中小學教材目錄，進行選題策劃，重大選題需報國家新聞出版廣電總局備案。
二是立項審核，根據出版社年度教材出版任務安排，向相關教育部門申請立項，教育部全國中小學教材審定委員對國家課程教材審核。
三是稿件編審，出版單位組織專家編寫，履行“三審、三校”等程序。“三審”包括初審、復審、終審，下一審級對上一審級負責并以本審級的意見為上一審級的審稿提供基礎，上一審級對下一審級制約并以本審級的意見對下一審級的審稿結果作出評判與補充。“三校”在“三審”后對原稿進行三次核對校樣，以訂正差錯、提出疑問。
四是申領書號，出版單位向國家新聞出版廣電總局申領書號。
五是項目審定，出版單位編審后進行教材審定，地方課程教材報省教育廳，國家課程教材報教育部。
六是征訂，出版單位獲取訂單確認印數。
七是型片制作、轉移及印刷，
這么好的流程，簡直堪比我這糊涂人做項目常用的PDCA，這樣的流程還能出現這樣的情況，這不禁讓我這糊涂的人疑惑：是流程沒有走完，還是工作不負責，又或者專業知識能力不夠？
也許有人說你這民族自信心太敏感了，也許這個把外國人也會搞糊涂，我們費勁賺來的尊重和形象，就被這不輕易的糊涂給損毀了，這種事情本就不該出現。
出現認識到更改固然好，但是何時才能做到更加謹慎防止類似情況出現才是最重要的，我們不需要口頭的愛國，用實際行動支持我們的祖國才最重要。
歡迎小伙伴留言評論。
