課堂教學語言藝術的特點,語言藝術教育 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
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全國青少年語言表演藝術測評中心全國金牌教師培訓班3月12日—16日震撼開班啦!
好口才成就好未來，語言是孩子一生的財富。全國青少年語言表演藝術測評中心第二十五期全國金牌教師培訓班(初級)在北京漁陽飯店正式舉行。來自全國各地熱愛語言藝術的一線教師們相聚北京，共同為推動中國青少年語言表演藝術前進而努力!
開班儀式
三、語言表演藝術教材的特點
1.編寫原則
經典性原則——中外文化寶庫中的經典作品
美育性原則——符合審美規范的美學作品
趣味性原則——教材內容豐富生動有趣
創造性原則——適當選取語言藝術教師和學生的優秀原創作品
適用性原則——利用先進的數字化手段有效的“碎片化”學習
2.獨特性
誦：朗讀、朗誦、詠誦、演誦——感性語言，表演成分多
說：介紹、播報、主持、評述、演說— 理性語言，自然真實
演：故事表演、相聲表演、快板表演、語言劇表演
3.課文的模塊式結構
五、備課與教案
備課的基本原則
?理論性原則：能靈活運用學科理論和現代教育教學理論，并能上升到一定的理論高度。體現出較高的理論素養。
?科學性原則：整個設計科學合理，內容詳略得當;語言簡練準確。
?邏輯性原則：結構嚴謹，層次分明、表達清晰，說理嚴密，前后呼應。
?本體性原則：突出語言表演藝術課程的教學特點。
?創造性原則：這一原則是說課的靈魂，也是衡量說課質量的重要標志。即要有自己的獨到之處;有鮮明的個性和特色，你無我有，你有我優，耳目一新。
▲口部操訓練
下午，成慧慧老師給大家分享了幾位全國青少年語言表演藝術測評金牌講師寫的教案——全景式情境教學和繞口令多元化教學個案分析，分享了結合教材內容授課的多種新方法并示范。
