海南省貧困市縣教師國家通用語言文字應用能力培訓項目簡報 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
“國培計劃（2020）”——海南省貧困市縣教師國家通用語言文字應用能力培訓項目送培下鄉培訓階段-項目簡報（五指山市）項目概況
根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《教育部辦公廳關于做好民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字應用能力培訓工作的通知》（教語用廳函〔2020〕2號），明確指出要狠抓教育脫貧攻堅收官和民族地區國家通用語言文字推廣普及，尤其是需要結合“國家通用語言文字普及攻堅工程”推動貧困地區脫貧攻堅行動，提高少數民族教師、農村教師國家通用語言文字教育教學水平和應用能力。為貫徹落實意見要求和《國培計劃（2020）—海南省中西部、幼師項目第一批資金-公開招標公告》的相關要求，在海南省教育研究培訓院的統一安排下，中國教師研修網基于海南省貧困市縣的教師發展需求，采取“在線異步培訓、在線同步培訓和送培下鄉”的混合研修模式，針對海南省保亭、五指山、白沙、瓊中、臨高五個市縣的少數民族教師、農村教師、鄉村幼兒園教師中普通話未達標教師（含幼兒園教師）的國家通用語言文字應用能力培訓項目根據三大塊目標，設計并實施本次“國培計劃（2020）”--海南省貧困市縣教師國家通用語言文字應用能力培訓項目。
2020年10月22日至2021年1月25日，本項目借助研修網三人行的平臺，面向5261名保亭、五指山、白沙、瓊中、臨高五個市縣的少數民族教師、農村教師、鄉村幼兒園教師中普通話未達標教師（含幼兒園教師），以視頻直播和視頻會議的獨特方式完成了第一階段—異步在線網絡學習階段。2021年3月，受疫情無法開展線下集中培訓影響，項目組將第二階段—送教下鄉學習階段原計劃為10天的送教下鄉面授學習變為20天的線上直播學習。通過普通話誦讀技巧、普通話國測指導及自貿港等內容，幫助學員在普通話運用中能夠把握重點，突破難點，并能充分理解自貿港下普通話的重要性和必要性。
線上直播學習于2021年3月10日至3月27日依托研修網自主研發的“研修寶平臺”進行，特邀海南4名專家進行為期20天的專題引領與設計指導，與名師在線交流學習。其中，五指山市已參訓2021年3月10日至3月13日的專家講座直播。
五指山市課表安排：
時間
模塊
主題
主講
鏈接
3月10日上午9:00-11:00
政策解讀
普通話水平測試理論與應試策略
周萍，瓊臺師范學院教授，國家級普通話水平測試員
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205888455997054980/room?dtBrandId=px_srt
3月10日下午15:00-17:00
師德素養與自貿區（港）建設
《海南自由貿易港建設總體方案》解讀
周偉，海南大學教授
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205908315925962752/room?dtBrandId=px_srt
3月11日上午9:00-11:00
朗讀與教學
普通話水平測試中朗讀短文題的常見問題及糾正策略
林淑美，省級普通話測試員，高級教師，文昌市第五小學副校長
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205940236122923008/room?dtBrandId=px_srt
3月11日下午15:00-17:00
普通話朗讀的基本技巧
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205950200446902272/room?dtBrandId=px_srt
3月12日上午9:00-11:00
普通話與國測
普通話水平測試中的常見語音問題及糾正策略
林尤雄，國家級普通話測試員，正高級教師，文昌市教育研究培訓中心小學教研室主任
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205956385199939584/room?dtBrandId=px_srt
3月12日下午15:00-17:00
普通話水平測試中命題說話題常見問題及改善策略
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205960267850391552/room?dtBrandId=px_srt
3月27日9:00-11:00
普通話/誦讀成果展示及項目總結
普通話/誦讀成果展示
項目組（直播）
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205964631537147904/detail?dtBrandId=px_srt
3月27日15:00-17:00
項目總結及結業儀式
https://huiyi3.yanxiu.com/agora/meeting/5205968033151115279/detail?dtBrandId=px_srt
學情匯報
上圖為林淑美校長講座截圖
下午15點整，文昌市第五小學副校長林淑美校長在《普通話朗讀的基本技巧》講座中，闡釋了普通話朗讀過程中的斷句、聲調、連讀、兒化音等朗讀方式，林校長為了更好地了解五指山市教師的普通話朗讀情況，與多名教師互動，教師朗讀林校長給出的短文，林校長點評朗讀問題并給出建議，點評完之后，有相同朗讀問題的教師表示受益匪淺，希望自己回去加以練習，學以致用。
上圖為為林尤雄主任講座截圖
下午15點整，文昌市教育研究培訓中心小學教研室主任林尤雄主任在《普通話水平測試中命題說話題常見問題及改善策略》講座中，闡釋了普通話命題說話的考情和應試策略，如何在3分鐘內列提綱、找出合適的主題、語法注意事項，同時也建議五指山市的老師有口頭禪的可以利用微信語音輸入功能糾正，林主任為了更好地了解五指山市教師的普通話表述流暢情況，與多名教師互動并解答他們的問題，聽完之后紛紛感謝林主任的指導。
上圖為林尤雄主任與五指山教師互動截圖
1、培訓簡報怎么？
要寫上那個培訓的日期。還有課程的時間，培訓的學員都有多少多少人最好名字也要寫上，然后培訓的內容，課題的名稱是什么？到時候就到那個交警人家寫啊，完了，我們今天要學習什么中間內容，然后給學生們講解了什么，傳授了什么什么，取得什么案例？那有什么時間，是否有體做提問。2、推廣普通話活動簡報
2020年9月14日至20日是第二十三屆全國推廣普通話宣傳周。為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，教科研室在本次宣傳周活動中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。我校在推普周期間懸掛推廣普通話宣傳橫幅，增強師生學習推廣普通話意識。我校利用滾動屏宣傳＂請講普通話，請用規范漢字＂！倡議全體學生說普通話、寫規范字、做文明人。
利用周一升旗、國旗下演講和師生宣誓進行宣傳推廣普通話。利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學習《國家通用語言文字法》和《國家語言文字政策》。加強推普知識學習，強調推普的重要性。
普通話語音的特點是：聲母除舌尖后擦音、鼻音、邊音外，無濁音；韻母多復元音，鼻韻母有前后之分；沒有聲母的清濁對立，沒有入聲韻，尖團合流，聲調較少，調式簡單，另外有輕聲和兒化韻。
3、推廣普通話活動總結
推廣普通話活動總結1我校從開學以來，從上課、下課、活動中的交流等方面引導師生廣泛推廣普通話，將此項活動不斷引深，現總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使全國“第xx屆推廣普通話活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經全體教職工為組員的“推廣普通話”活動領導小組，使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實，使“推廣普通話”活動得到了有力開展。
二、加強了業務學習。
在活動期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
我校各班積極組織了普通話朗讀比賽、講故事比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校掀起了一股學習普通話、會說普通話的高潮。
四、利用推廣普通話時機，進行大力宣傳。
全校師生形成了使用普通話的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣普通話，溝通你我他”的大幅標語，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了全校師生的語言規范意識和“推廣普通話”參與意識，形成了在多種交際場合說普通話的良好風氣。
五、走進課堂，會說會講。
為了使普通話在我校扎根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣普通話的重要性，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中使用普通話。經過一系列的組織和安排，使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。
一系列的活動，使我校師生意識到了說普通話的重要性，養成了說普通話的好習慣。
推廣普通話活動總結220XX年9月15日至22日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周，根據陽城縣教育局進修校文件精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果。現將工作總結如下：
1、加強組織領導。為加強對第XX屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由副校長張國兵擔任，成員有各班班主任。
2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據教育局進修校文件精神，圍繞本屆推普周主題“說好普通話，圓夢你我他。”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。
3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第17屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面利用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校師生發出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。
4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用教學樓前的黑板寫標語進行強化宣傳，各班利用教室內的版面建立學習欄和展示欄，通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示，增強語言文字法規意識，營造濃厚的.推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5、發揮學生在推普中的主體作用，各班級利用班會課，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如121班進行了推普知識講座、126班進行了普通話誦讀比賽等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。
6、發揮學校這一教育主陣地的強大作用，讓每位學生當自己父母的老師，進入自己的家庭，發揮他們在文化上的優勢，對父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯，對父母講話中發音不準部分進行校正，進一步增強了學生講普通話、寫規范字的意識。
7、教師積極參與，講課要用普通話，寫字要寫規范字，并作為常規檢查的一項，進行考核，全體教師極為慎重，效果極為明顯。
存在問題及措施：
1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其進行教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。
2、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校教育教學中使用語言文字向規范化邁進。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話活動總結3今年9月11日至17日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周），我校在這之前就已經成立了推普領導小組，并在學校召開了推普活動，活動取得了預期效果，現將活動情況總結如下。
一、加強領導，組織推普
根據文件要求，結合學校的教育教學活動，制定活動計劃方案。學校成立以校長為組長，以副校長、教導、語文教師為成員的推普小組。以校園廣播、班級板報、經典誦讀、手抄報、規范字書寫比賽等活動形式，營造校園中學生說普通話、寫規范字的氛圍，并利用學校文化氛圍的布置，教師課堂語言文字的規范使用，進一步鞏固、推進以第17屆推普周活動取得的成果。做到有計劃、有總結、有活動，有效果。
二、精心組織，活動多樣
學校結合自身特點，開展形式我樣的活動，如低年段開展了“說好普通話，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動。
1、規范校園內的語言文字，懸掛張貼推普標語。
2、利用升旗儀式，對學生進行推普周宣傳教育。
3、利用班級板報、手抄報等，以推廣普通話為專題，進行板評比，涌現出一批高水平、高質量的板報。
4、舉行書寫比賽，寫規范字，并選撥準備參加區語委組織的相應比賽。
5、以班級為單位，結合學生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找錯別字活動。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學生以校園為活動范圍尋找錯別字，而高年級學生則深入到社區、各商業點開展活動。
6、讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣普通話。
7、舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，進行比賽。
8、把普通話推廣納入正常教學中。利用課后教師業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
三、形成良好風氣，鞏固推普成果
此次推普活動，取得了較好的成果，規范校園語言文字，形成了人人講普通話、寫規范字的良好氛圍，并在板報、誦讀、書寫、表演等活動中煅練了學生和教師。每個年段以此次推普作為新的一個出發點，繼續鞏固、提高學校在語言、文字規范應用的成果。
推廣普通話活動總結4為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中根據上級語委辦文件精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。現將工作總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序
為將推普周活動落到實處，學校領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學校的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。
二、進行積極有效的輿論宣傳，讓校園洋溢濃厚的推普氛圍
為做好推普宣傳工作，營造濃厚的輿論氛圍，在教學樓前的電子屏上出示語言文字為主題橫幅。向全校師生發出“推普周”活動的倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。號召全校師生積極參與到說普通話，寫規范字的活動中來。
三、開展形式多樣的推普實踐活動
學校根據學生的年齡特點，充分利用學校現實條件、優勢，在全校師生中廣泛開展推普實踐活動。
1、組織全體師生進一步認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
2、利用班會，各中隊組織了一次以推普為主題的班隊會，進行推普知識宣傳、經典朗誦比賽、規范字比賽。
3、組織學生做了一回“啄木鳥”，在班級、校園開展錯別字糾正活動，對校園用語用字進行清理，消除校園內不規范的用語用字現象。
4、每班評選出了一位“推普員”，負責時刻提醒全班同學自覺說普通話，寫規范字。
5、致家長一封信，宣傳普通話的意義所在。并請每個孩子在家庭中進行推普宣傳，向自己的家長、鄰里介紹本屆推普周的時間、主題、宣傳相關的推普知識，使本次推普活動走向家庭，走向社會。
6、為給學生創造說好普通話的大環境，學校在大門口張貼醒目標語，利用上下學家長接送孩子之際，向家長大力宣傳說普通話的意義和作用，鼓勵孩子在家時也能用普通話交流。
四、推普繼續，行動繼續
一系列多姿多彩的活動，學生們既忙碌又充實，為自己緊張的學習生活加入了新鮮的調味料，提升了祖國語言文字應用能力，弘揚了中華優秀文化傳統，增長了用好祖國語言文字的意識。無論是活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是學習的一周，這是收獲的一周，這更是進步的一周。
通過以上多種形式對“推普周”的宣傳，學校教師職工及學生深刻體會到學習普通話的重要性，有利于全校師生自覺承擔起弘揚中華優秀文化傳統的責任。學校將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，構建一個健康、文明、規范的學習環境。在我們的努力下，爭取將推廣普通話活動真正深入到每位師生、家長的內心深處。
