每年都會有很多家長在孩子小升初備考時發現自己孩子學習上會出現較為明顯的薄弱項和短板，學習成績較之其他孩子差異較大，尤其是英語這門學科，家長、孩子們在小學階段或暑假應該有意識地去做好知識的科學銜接，扎實自身基礎，適度拔高難度，以便為盡快適應之后的初中學習做好準備。要做好英語學習的銜接，首先就要充分了解小學和初中英語學習的差別。

第一、教學要求和考查目標不同

小學的英語考試主要是非選拔性考查，該階段很少甚至沒有排名和比較，主要以培養學習興趣為主；

中學階段則以中考為指揮棒，以升學率作為主要的考試導向，孩子不僅面臨班級排名的壓力，還有各校、各區的競爭壓力。

第二、教學內容和方式不同

小學的英語學習主要通過圖片、實物來對單詞和知識點進行形象敘述，講解內容少而慢，注重語用和生活場景的模擬，通過聽、說、讀、寫、唱、游戲等活動奠定語音和書寫基礎，使孩子獲得對英語的感性認識。校內的英語考試成績差別不大，這一階段的差距主要體現在課外知識的積累量上；

中學階段則是在老師講解完知識點后，孩子們需自己去把握和總結規律，進行相應的練習，最后通過考試檢驗學習效果，即“講練考”模式。在中學階段，孩子們需要具備用所學知識去解決相關問題的能力，在英語學習上，知識積累量和應用能力的高低直接決定孩子在該階段的學習成績，因此，在這一階段，家長和孩子都必須重視培養正確的學習態度、學習習慣和學習方法。

在知識積累量方面，以詞匯量為例，各階段要求掌握的詞匯量不斷增加，我國的英語課程標準要求小學畢業生掌握600-700個單詞；

初中則是要求掌握1600個左右的單詞，另外要了解400-500個重點詞匯的用法，中學相比小學來說，對詞匯量和語法基礎的要求大幅增加，這就要求我們在小學階段就要重視課內尤其是課外知識的積累，為小升初打下堅實的基礎。