托福聽力講座(lecture)涉及上課的真實場景，話題包羅萬象，有歷史、文學、繪畫、地質、物理、化學、天文、動物、教育、心理等學科，在5分鐘時間內，教授講得眉飛色舞，學生提問得熱火朝天，信息量不是一般的多。剛接觸托福聽力的同學，遇到lecture都會心驚膽戰，為了做好后面的6道題，有的同學奮筆疾書，恨不得把聽到的每個詞都用筆記下來，有的同學閉著眼睛張著耳朵聽，恨不得把聽到的每個音都用腦子記下來，還有同學聽到不太懂的地方，心灰意冷，內心崩潰，覺得竟然有沒聽懂的地方，肯定完了。當聽完一篇lecture后，出現以上情況的同學，如果遇到老師的提問 “這位同學，你說一下這篇lecture在講什么，講了幾個方面的內容呢”，多半是說的吞吞吐吐。為什么？因為這些同學沒有做到邊聽邊抓到重點，自然就回答不出來老師的問題。

聽力lecture不需要我們記下所有信息，只需要我們在聽懂的基礎上記下重點信息即可。那什么是重點信息？我們又如何知道何時會出現重點信息？知道之后又該如何記錄呢？下面我們以TPO18 Lecture 3 Spices香料為例，來講解一下如何抓住重點信息的問題。在這篇講座里，教授先給出香料的定義，然后設問：為什么中世紀的歐洲社會那么癡迷香料，教授給出三個原因：因為香料貴 (cost & rarity)、異域情調 (exotic taste & fragrance)、來源神秘(mysterious origins) 。教授在闡述第三個原因時可謂是聲情并茂、口吐珠璣、舌燦蓮花，很多同學都會折在這塊內容上，不知道教授在講什么。遇到文采飛揚或者晦澀難懂的段落，我們不需要100%理解并記住，我們只需要搞清楚這段內容圍繞什么來講、講了幾個層面的細節即可。那么，有沒有一些技巧或線索來幫助我們判斷大致內容呢？答案是肯定的。

教授講課思路和語言都非常清晰，經常采用“總分”或者“總分總”的格式，所以我們在聽的時候，要學會辨認并留意總起性的句子，這對我們理解并記錄一段話的重點幫助很大。下面紅顏色的句子是總起性句子，概括性非常強，通常帶有 ”so, not just…”等信號詞來表述一個總的觀點。我們看具體分析：“So these spices took on an air of mystery. Their origins were shrouded in exotic travels. They had the allure of the unknown, of wild places. Myths grew up of fantasy lands, magical faraway places made entirely of food and spices. ”

教授前面先講述由于羅馬帝國覆滅，香料的直接貿易中斷，取而代之的是間接貿易，隨后教授使用so做總結，所以香料披上了一層神秘色彩 (So these spices took on an air of mystery)，這句話意思不難理解，反而是后面的內容教授描述得很有文采，增加了理解難度。如果我們能很快判斷出這是總起性句子，就能馬上意識到后面會出現“分”的內容。無論教授描述多少個“分”，所有這些“分”都是從不同角度來支持“總”的：香料很神秘。所以我們在聽“分”的時候，即使不能完全明白句子意思，但只要抓到一些關鍵詞尤其是名詞，我們就已經做到了準確快速地抓住細節信息，并且能很快概括出這段話的主要內容，香料很神秘：來源、誘惑力、神話，相應地，筆記只需記錄幾個關鍵詞即可：mystery: origins, allure, myths.

通過以上講解，希望同學們在聽聽力時不要盲目記錄單詞。“總分”或“總分總”格式的段落是常見的段落展開套路，同學們先把這種結構聽熟練，遇到“總”的句子能根據信號詞、上下文或者語義快速做出判斷，這樣后面的內容聽起來會省勁不少，就算遇到不太理解的內容，同學們也能根據“總分”結構做合理推測。