雙導師引領企業新型學徒成長心得,企業新型學徒制培訓 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
來源：人民網－人民日報
在位于常州市金壇區的北電愛思特(江蘇)科技有限公司，21歲的臧靈坐在工位上緊盯電腦屏幕，快速敲入一串剛剛測算出來的數據和符號。屏幕上的按鈕立即變成綠色并不停閃爍——這意味著參數設定在合格的區間，圍在一旁的同事們發出一陣歡呼。
“這個智能參數捕獲系統用于控制新能源汽車鋰電池的輸出功率，增加鋰電池的續航里程。”臧靈說，這不僅是企業的一個研發方向，也是自己正在學習的一項課題。
原來，臧靈既是北電愛思特的員工，也是江蘇省常州技師學院的學員。去年4月，臧靈等60名一線員工參加了企業的新型學徒制培養項目，被納入“雙導師”培養體系。
據介紹，適應產業轉型升級和企業技術創新需求，培養大批企業骨干技術工人，“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”的中國特色企業新型學徒制，正逐漸成為江蘇省企業技能人才培養培訓的新平臺。
臧靈的企業導師、北電愛思特研發部高級工程師張晨告訴記者，作為一家鋰電池生產和制造企業，北電愛思特瞄準新能源汽車發展契機，計劃深耕綠色產業，但技能人才力量亟待加強。經過申請與認定，該企業被人社部門納入企業新型學徒制培養項目。
“隨著制造業的發展，產業需要的是能解決實際復雜問題的高級技能人才。”張晨介紹，企業新型學徒制的培訓教材由生產實例提煉而來，培養學員解決實際問題的綜合能力。
常州技師學院公共實訓中心的高級講師朱桂林，是臧靈的學校導師，每周都會到企業給學員們講課。“學員們目前參與的這個智能參數捕獲系統，功率參數的科學設定是學習重點，這個過程考驗的是技能人才對不同產品及技術迭代的應對。”朱桂林介紹，校企雙師緊密配合，分別從理論模式和技術調整兩方面，給予學員啟發和指導，以便適應行業新發展的挑戰。
高質量發展對人才需求量大，職業教育的生命力在于與用人需求相契合。常州市人社局局長嘉秀娟介紹，自2015年開展企業新型學徒制試點工作以來，常州市緊密圍繞十大產業鏈，整合行業、企業和院校資源，累計投入補貼資金5000萬元，培養企業學徒1.3萬多名。
為了讓技能型人才更好成長成才，常州市還健全人才培養模式，按照在校、在職和進一步提升階段提供針對性培訓，伴隨勞動者職業生涯的全過程。以臧靈為例，在職業學校接受3年或5年的技能人才培養，畢業后可以在職參加企業新型學徒制項目。如果想繼續“深造”，還有進一步向上的培養通道。在常州，人社部門與學校、企業合作，有計劃地實施高級技師研修活動或對接技能大師工作室資源，不僅為高級技師的研修提供平臺，還能多元化培養后備技能人才。
“從操作工到技術員再到高級工程師，我的目標越來越清晰。”臧靈告訴記者，經過一年多的培養，自己的技能水平有了進一步提高，更好地適應了新崗位的要求，也看到了未來職業發展的多種可能性。
記者了解到，截至2021年底，常州累計培養高技能人才38萬多人，每萬名勞動者中高技能人才達1270人，還培養出一大批以世界技能大賽阿爾伯特大獎獲得者宋彪，中華技能大獎獲得者鄧建軍、張忠等為代表的高技能人才。《 人民日報 》( 2022年09月02日 19 版)
