給孩子報作文輔導班對孩子的幫助很大。很多孩子覺得寫不出作文，然后就不想寫了。這些都會成為學習的障礙。因此，家長和老師在幫助孩子練習作文能力時，也要注意樹立孩子的信心。

作文的本質其實是對學生綜合素質的考量。寫作水平、思維方式、閱讀量、心理素質、靈感都屬于寫作訓練的范疇，也是寫出優秀文章的必備素質之一。

但就目前市場上的作文培訓來看，大多缺乏新意，具體表現為：

1.看完范文后，老師從一些舊論文中翻出幾篇看似不錯的文章，讓學生模仿。話題多為《我印象最深的一件事》(第一次幫奶奶(爺爺)過馬路，第一次做家務，第一次洗衣服等。)或者《我最愛的（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）》，大部分都是生病(高燒)和天氣不好(大風)結構一模一樣，只是內容略有變化，真的是很深的套路；

2.步驟大同小異，缺乏新意：先列出提綱，然后順著提綱寫，中間找一些好詞好句補上；

3.對于孩子來說，經過這樣的長期訓練，思維模式越來越固定，寫字不再是一種樂趣，而是一種痛苦的煎熬。

4.家長和學生花費了大量的精力、時間和金錢，但最后的收獲卻很少。作為培訓機構的老師，他們的熱情也逐漸消耗殆盡。

5.由于效果不佳，招生不暢，機構難以維護，教學質量難以保證。

在選擇寫作訓練營的時候，不要盲目的以課程價格和師資力量來衡量。關鍵是這個機構是不是寫出來的。寫作訓練的課程有很多。如何選擇一個真正有用的培訓班，取決于自己對寫作訓練相關專業知識的了解。