很多孩子只要遇到困難就想退縮，遇到難題解決不了就放棄。

那寵溺孩子的家長就會和孩子說：“寶貝，沒關系，不會就算了”。

那嚴厲的家長就會說：“這么點困難就退縮，以后怎么辦？”諸如此類逼著孩子挑戰的行為。

不能打、不能罵也不能慣著，那到底應該怎么辦？其實啊，這都是因為孩子缺乏“成長型思維”的原因。

什么是成長性思維？

對能力的認知：擁有成長型思維模式的人認為，人的能力或才能是可以通過自身的努力、學習不斷提升的。

行為表現：成長型思維模式的人面對成功時會更多的思考自己有哪些提升或收獲；面對失敗時，會思考是哪里做的還不夠，要如何改進才能成功，下次要更努力才行。

什么是固定型思維？

對能力的認知：擁有固定型思維模式的人認為，人的能力或才能是固定不變的，出生時的天賦決定了人的聰明才智。

行為表現：面對成功，他們會認為是自己足夠聰明，有天賦，所以成功了；而遇到失敗時，又會自怨自艾，覺得是自己太笨了，常常把一件事情的失敗，變成定義自己的標簽。

如何養成？

我們知道，任何思維方式的養成其實都不是一蹴而就的，想要養成成長型思維就要講究方式方法。今天我們給大家總結了三個關鍵點，幫助孩子養成成長型思維。

1.不是不會，只是暫時還沒會

我們要和孩子強調，只是暫時還沒會，像日常孩子去學校上課，比如課堂提問孩子一時沒回答上來，自信心受阻礙了，那我們可以陪著孩子一起復習知識點，下次就回答上來了。這時候我們就可以和孩子說：“寶貝啊，你不是學不會，只是需要多背背、多看看就會了。

2.換個說法、換一種思維

教導孩子自己和自己對話，學習轉變思維的心態，這真的太重要了。

我們首先要了解孩子心理，比如上課不舉手回答問題是不是因為怕批評呀？等等。總結來說就是描述孩子心里再加上怎么做最后配合鼓勵和支持。

3.科學的夸獎，正確的批評

我們習慣在孩子每次成功時總夸孩子“你真棒啊”，“你真厲害啊”等等，就會導致孩子把自己的每次成功歸結于天賦上，而不是努力上。我們可以從用心、努力、刻苦等層面夸獎孩子。

那孩子做錯了，家長們就總喜歡批評：“你怎么這么笨啊，做了多少次還不會”。但這樣是非常打擊孩子自信的。我們可以和孩子說：“你還不會是因為還沒理解吧，媽媽幫你一起，看看怎么更好的理解”。