首先問家長們三個問題

少兒編程是什么？

為什么要學少兒編程？

學了編程是不是就要當程序員？

以上這三個問題家長們可以好好想一想，同時，這三個問題也是作為編程機構，被問到的做多的問題。

孩子學編程到底學什么？

2015年，STEAM教育的春風吹向國內，創客教育、機器人教育等素質教育品類一應而起，少兒編程作為其中的一份子也開始進入家長視野。但因為是新興賽道，市場滲透率極低，問題也隨之而來。

少兒編程絕不是為了教孩子編程技能，而是培養編程思維。編程思維是可以解決很多問題的，無論是生活中還是孩子在目前的學習當中，都可以很好的應用。

學編程不是一定要當程序員，就像學英語不一定當翻譯。編程作為技能不是必需的，但數字化思維是必需的；就像英語作為技能不是必需的，但全球化視野是必需的，它是孩子的基礎素養之一。編程教育的終極目標，是培養孩子利用信息化手段解決問題的能力，也就是激發出他們與新興技術互動的能力和創造力，而這將是人類的核心競爭力。

少兒編程這門學科，除了家長認知度較低，相比于其他學科，它還有一個特殊之處，它是一門高度依賴工具的學科，孩子需要借助編程工具進行學習。目前市場上多數少兒編程培訓機構是使用Scratch ，或基于 Web 的可視化編程工具 Blockly進行教學。

2017年，《新一代人工智能發展規劃》釋放出國家推行編程教育的信號，市場與政策雙重因素驅動，將這個新興賽道推向了潮頭，不少地區也開始將編程放入必修課程。

優質的教材、圖書、科普內容,已經成為人工智能教育的基礎剛需。但市場上編程教育的教材、師資等都比較匱乏，或各家機構都是獨立課程研發,缺乏統一的學習標準與教輔資料。童程童美少兒編程培訓機構依托多年編程經驗，對編程課程有自己一套理念，適合孩子學習與應用。