雅思考試，有很多的考鴨都會這樣，寫作時來不及想清楚就下筆，因為怕時間不夠用。寫著寫著就會發現，不知道該怎么寫了。那么，遇到雅思寫作，大腦沒思路該怎么辦？

誤區1：整理高分詞匯是關鍵

寫作并沒有所謂的高分詞匯。措辭應該以語義表達為準，脫離語境總結所謂的高分詞匯沒有意義，考試完全用不出。比如，表達“認為”，很多考鴨總是在努力總結不尋常的單詞、表達，試圖以此增加詞匯得分。

其實考官范文中出現的基本就是“think，believe，argue，claim，insist”等幾個詞，但是很多同學誤認為“reckon，as far as I am concerned”等表達更高級。

語義決定語言表達，如果想表達“人們認為某事物會產生負面影響”，最貼切語義的表達應該是“People are worried that it might lead to several undesirable consequences”，這里“be worried that”就體現了語義，這里的認為是指人們的擔憂。

誤區2：同義替換是關鍵

中國考生對同義替換的執著體現在聽說讀寫所有科目上，其實這是個很嚴重的學習誤區。

就寫作而言，只要不沒完沒了重復同一個表達就沒問題。語言最小的單位是句子，所以語言的得分關鍵是句子整體的質量，這就是為什么有時候考官范文單詞都認識但就是寫不出。

此外，真正的同意替換跟單詞的個數和詞性沒有任何關系。比如談論到 “the Internet”，同意替換可以是“Daily tasks can be performed without meeting each other face-to-face.”

誤區3：老師我只會寫簡單句

我們先來對比兩個句子，表達“出國旅行可以開闊視野”：

“If people plan to take trips to foreign countries, it can broaden their horizons”

或者 “Taking trips to foreign countries could broaden people’s horizons”。

第一句話雖然是復合句(狀語從句)，但是完全沒必要，整個句子啰嗦、贅余。

第二句從語法結構上來分析是簡單句，但是言簡意賅，而且用了動名詞做主語，體現了正確的英文句子邏輯(主語是解釋、說明的事物)，是6+分數作文要用出來的語法!

對英文句子語言邏輯的正確認識和對寫作句式結構的正確使用是語言學習的關鍵，我們絕對不可以按照中文語序直接來翻譯或者憑感覺來原創。寫作備考在語言層面我們要整理、學習寫作句法。

誤區4：高級模板在哪里

模板的概念是從國內四、六級考試中推出的，它的特點是想通過走捷徑：僅僅通過記憶所謂的“高級詞匯”，完全忽略寫作內容來 “備考”。

“… plays a significant role in modern life. While some people reckon that it has countless merits, others believe that it could bring considerable problems. As far as I am concerned, both sides have their own reasons and in this essay I will analyze them and offer my opinion in the end”

——這就是很多同學的萬能開頭。不管什么題目，開頭就這么寫，而且主體段就把準備的口水素材往里套。這又引出了下一個誤區：只背素材，不學習審題、不正視考題，不可能破6分。

誤區5：只背素材，不審題

比如寫到未成年的保護，無論題目怎么變，大多數同學有個不變的口水素材 ：

“Children do not have the ability to distinguish between the right and the wrong, so they cannot make sensible decisions. … They are vulnerable to negative impacts, such as violent and pornographic images on the Internet. … Therefore. We need to offer them help and guidance to protect them from the evilness.”

這么寫，確實沒跑題，但也沒扣題。

未成年的保護一定是結合不同話題出題。口水素材最大的問題是一個事物對未成年產生的具體影響，父母、老師應該采取的具體措施都沒有提及，作文第一評分項Task Response(內容)的打分最高只能6分。