在三尺講臺上鑄就師魂「老師您好三尺講臺鑄師魂一支粉筆寫春秋」

分類：教師資格證地區：陜西時間：22-11-16 閱讀：修改

在三尺講臺上鑄就師魂「老師您好三尺講臺鑄師魂一支粉筆寫春秋」 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。

編者按：9月10日是我國第38個教師節，為展示我市教師在教書育人日常工作和抗擊疫情等重大活動中擔當作為、愛崗敬業、甘于奉獻的先進事跡，激勵全市廣大教師和教育工作者教書育人、獻身教育事業的積極性，大力營造尊師重教的社會氛圍，本報今日集中報道部分優秀教師典型，敬請關注。

長島海洋生態文明綜合試驗區大欽島鄉中心小學校長宋丹：守望海島教育的“擺渡人”

他任教25年，有20年在偏遠海島上。

他義務護送學生，成了求學路上的保護神。

他割舍不下孩子們，主動要求從縣城回到全省距離大陸最遠的學校……

自1997年8月參加工作以來，宋丹先后在長島海洋生態文明綜合試驗區北隍城鄉中心小學、南隍城小學、北長山鄉中心小學、大欽島鄉中心小學任教，目前已在鄉鎮學校工作了整整20年。他認真履行職責，刻苦鉆研業務，成為守望海島教育的“擺渡人”。

宋丹的家鄉，就是山東省最北端的小島北隍城島。他的教師生涯也是從這里開始，一干就是16年。在那里，他遇到“2012年全國最美鄉村教師”——守望海島教育44年、退休后還在發揮余熱的葛麗華，和她共事的日子，讓宋丹下定決心，要像她一樣扎根海島，為家鄉的教育事業作出貢獻。

2013年，由于生源減少，北隍城小學暫時停教一年。宋丹本以為可以到縣城和妻子、孩子團聚，可當時南隍城小學缺少老師，教體局希望他能到剛剛復學的南隍城小學任教，主持工作。面對條件艱苦、交通不便、兩地分居等困難以及家人的不理解，宋丹毅然決然地踏上客船。

2016年由于工作需要，他被借調到縣教體局。每到閑暇，他總會想起海島上孩子們質樸的眼神，由于割舍不下這份海島情結，2021年，他主動要求繼續到北島任教，來到山東省距離大陸最遠的海島大欽島。“或許我再努力一些、更優秀一點，就能讓島上的孩子免受思鄉之苦，讓家長更久地陪伴孩子，也許這就是我的初心吧。”宋丹說。

人生不會一成不變，有些改變可能會帶來更大挑戰。2010年，由于學校教師缺編，宋丹從一名體育教師搖身一變成了一位數學老師。為了盡快完成角色轉變，宋丹潛心教研，深鉆教材，以學生為主體，精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，形成自己獨特的教學風格。在教學工作中，他不僅傳授知識，而且注重學生能力的培養。

2021年，到達大欽島鄉中心小學后，他由一名普通老師變成學校負責人，角色轉變帶來了新的挑戰。平日里，他加強學校管理，切實減輕學生的課業負擔，真正為學生健康成長保駕護航。

從2000年開始，宋丹負責學校的安全工作，每個學期都要對學校用電線路、教學設備、校舍安全等方面進行排查。學校沒有專職保安，宋丹主動擔任起學校的安全保衛工作。每天放學，他都會義務護送學生到家。1.5公里的路程、300米長的隧道，頂著嚴寒酷暑，每天兩個來回，一走就是3年。宋丹說，他將繼續站好三尺講臺，以責任和擔當展現當代教書人的芳華。

YMG全媒體記者苗春雷攝影報道

蓬萊區實驗幼兒園教師韓新芝：用愛與擔當賡續教育初心

黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。韓新芝是蓬萊區的一名教師，從教31年，她通過不懈的學習積累與實踐創新，成為蓬萊小學語文教師中的佼佼者、蓬萊第一位農村女校長。她歷經磨煉又到蓬萊區實驗幼兒園工作，開啟了蓬萊區學前教育集團化辦園的新局面。她把自己對教育的熱愛獻給了農村教育、學前教育，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現了新時代人民教師的風采。

31年前，蓬萊師范畢業的韓新芝回到家鄉北溝小學任教。一個學期下來，她帶領孩子們攻克了習作等語文教學難關，徜徉于語言文字的海洋，樂此不疲。幾年的積淀讓韓新芝的語文課堂展露風采，她從學校走向區縣，走向煙臺市，不斷走向更高的領獎臺。近年來，由她執教的多堂語文課被評為煙臺市優質課。韓新芝成為教學骨干，勇挑指導年輕教師的重任，成為教學“領頭雁”。韓新芝不僅是位出色的語文教師，更是一名富有愛心的班主任、思政教師和德育工作者。

2018年9月，她服從工作安排，從實驗小學回到農村小學，成為蓬萊市唯一一位農村女校長。每天驅車20公里往返，風雨不誤。整改水電暖，優化校車運行，抓實教研，促進教師專業成長……她和北溝小學全體教師共同努力奮斗了三年時光。

新的時代需要新的努力，2021年，她因工作需要離開了奮斗了三年的北溝小學，來到蓬萊區實驗幼兒園，開拓蓬萊區學前教育集團化辦園的新格局。她沒有休過一個周末，每天在園工作15小時以上，打造“思研”領航工作室，帶領全體教職員工以教研促發展，開啟了蓬萊學前教育集團化辦園的新篇章。

今年疫情期間，3月26日晚11點30分，她接到一個特殊的任務——為正在集中隔離的幼兒定制寶寶餐。當時蓬萊全區封控，許多居住小區被管控，27日凌晨，她便打包行李住進了幼兒園。忙完準備工作已經是28日凌晨兩點，第一餐，凌晨4點到8點，8名教師、6名廚師，完成450份配餐。一日三餐，每天14小時連續高強度工作，她們真的有點吃不消了，后來一位老師調侃說：“第一天的配餐她們累得是跪著干完的。”最終，她帶領實驗幼兒園的志愿團隊圓滿完成了區委、區政府交付的任務，500多名幼兒在隔離期間吃到了營養寶寶餐。

沒有最美，只有向美而行。不管過去、現在還是未來，不論青蔥、不惑還是年邁，韓新芝都是一名人民教師，她將付出滿腔的教育熱情、滿心的教育摯愛、滿懷的教育擔當，無悔付出，向美而行。

YMG全媒體記者劉曉陽通訊員姚維領攝影報道

萊山區院格莊初級中學教師張紅：是嚴師，是慈母，亦是摯友

“三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。深耕細作篤前行，樂此不疲育桃李。”這是張紅從事教育工作的真實寫照。28年來，她愛崗敬業、盡職盡責，為教育事業全身心地付出無怨無悔。“教學無小事，責任在心間。”張紅用實際行動踐行著 “責任”和“使命擔當”，在嚴師、慈母、摯友的角色之間切換自如，深受同學們愛戴和喜歡。

28年的教學生涯，張紅把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、無私奉獻，用自己的勤勞、嚴謹、樸實、愛心，把教師這一普通的職業書寫得絢麗多彩。張老師熱愛自己的工作，大部分時間都是在辦公室、教室、學生宿舍和家訪中度過。父親病危住院，她還在課堂上講課，沒有抽出時間陪伴和照顧，至今仍有遺憾。但每每看到學生們有進步，她又覺得付出都是值得的。

2008年8月她所執教的《圖形的變化》被評為煙臺市電化優質課，2011年12月她設計的《完全平方公式》被煙臺市教科院評為精品課例，2016年6月她的課程《利用三角形全等測距離》被煙臺市教育科學研究院評為煙臺市優質課程資源一等獎，2018年她執教的《探索勾股定理》被萊山區教學研究室評為數學優質課，2021年1月她執教的《平均數》在萊山區教學大比武中獲一等獎……踏上教壇以來，張紅始終戰斗在教學一線，她提倡和諧的課堂教學，取得了突出的教學成績。她不僅注重數學知識技能教學，更重視學生數學核心素養的培養。她不斷提高教育教學質量，積極參加各種業務培訓和教研活動，適時更新教育理念，不斷探索與改革，形成自己特色的數學課堂。另外，張老師追求高質量教學，在多年的全區質量檢測中，所任年級數學成績幾乎總是位居全區前列，多次取得過全區第一。

嚴而有溫度，是張老師一直提倡的教學態度。她結合學生特點營造育人環境，形成自己獨特有效的班級管理方法。對待學生嚴而有度、有愛、有法，及時幫助學生解決思想上、學習上、生活上的問題，使學生敬而親之，班級總是班風正，學風濃。

作為學校的數學教研組組長，張老師經常組織教師積極參加各種教研活動，與老師們深入學習新課程標準，由于積極無私，成績突出，2007年、2012年、2015年、2017年年度考核均為優秀，更是獲得過 “嘉獎”獎勵，2013年2月被萊山區委、區政府授予“三等功”，2016年2月被萊山區委、區政府授予“嘉獎”獎勵。

捧著一顆心來，不帶半根草去。張紅老師熱愛這平凡的事業，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅。“選擇了教育，無怨無悔。”這是張老師一直掛在嘴邊的一句話。

YMG全媒體記者衣文萍通訊員唐安平攝影報道

煙臺市特殊教育學校教師王業清：幫助視障學生實現職業夢想

王業清，煙臺市特殊教育學校老師，參加工作15年來，一直從事視障學生職業教育教學和班主任工作，扎根特教，恪盡職守，用關愛和付出幫助一批又一批視障學生鑄就職業夢想。

2007年，王業清從山東中醫藥大學針灸推拿專業本科畢業。王業清說：“永遠都忘不了第一次登上特教講臺的那一天，看到那一張張眼睛缺失光明、神情堅毅的臉龐時，我就在心里暗下決定，一定要當一名好老師，將自己全部的愛和所學技能都帶給這些孩子們，幫助他們實現職業夢想。”

想當好一名教師不容易，想當好一名特教老師更不容易。他如饑似渴地學習教育學、心理學及特教理論，走進老教師的課堂學習，走進學生中間，了解他們的心理變化和內心需求，學習盲文讀寫。為了幫助學生快速成長，他創建了“自管團建心塑”的管理模式，讓學生參與班級管理，為學生今后自主創業打下了良好的管理基礎。

全盲學生、低視力學生、健全學生的混合學習給教學帶來挑戰，為滿足不同學生的學習需求，作為一名承擔中醫推拿醫學課程教學和臨床實習指導的教師，王業清一直不斷鉆研業務，形成了具有自身特色的教學風格，結合專業理論教材和學生特點，探索出盲校職專課程的“二三四”翻轉課堂教學模式，即“兩分析”——分析教材、分析學生；“三準備”——準備自主學習任務單、準備微視頻、準備反饋調試；“四環節”——鞏固檢測、作業進階、合作探究、展示反思。

兼顧了全盲、低視力及正常學生的學習，解決了個別化教學的問題，大大提高了課堂教學效率，他所執教的課、制作的課件微課多次在全省、全國比賽中獲獎。作為教研組長，年輕教師在團隊引領下，教學出類拔萃，也多次獲評校優質課，多次在國家、省級比賽中獲獎。

王業清表示，“無實習，不執教”，臨床實習是學校視障職業中專學生實現基礎理論知識向臨床實踐過渡的重要環節。中醫推拿是臨床醫學的重要分支，在臨床實習指導中，王業清始終把立德樹人，培養學生高尚的醫德作為第一宗旨。引導學生要做到“以病人為中心”，把診療服務做得更細致更實在。連續10個暑假，他放棄休息時間，每天都來到診室，指導學生實習，幫助學生提高診療水平。

他手把手教學生診斷病情，治療疾病，將自己積累的臨床經驗無私地傳授給學生。推拿診療之余，組織學生討論病癥，切磋手法，提高推拿的技能技巧。從教15年來所教學生都分別考取了保健按摩師、中醫推拿康復師、盲人醫療按摩醫師等資格證書。滿懷技能，自信滿滿的他們就業率100%。十年來，王業清和學生為二十萬多人次患者提供針灸推拿理療服務，廣大患者的口口相傳也擦亮了學校的推拿職業教育品牌。

YMG全媒體記者李京蘭攝影報道

萊州市第一中學教師趙玉慶：用愛與責任抒寫教育情懷

跑操、備課、上課、輔導、查寢……每天6點起床后便像陀螺一樣忙個不停，不知不覺就到了夜幕降臨、華燈初上的時刻，萊州一中高級教師趙玉慶日日如此。

自2004年畢業后，他就一頭扎根萊州一中這片沃土，為充滿夢想與期望的高中生插上奮發的翅膀，至今已有18年。18年來，他用愛心溫暖著學子的心田，他用耕耘和責任書寫教育情懷，幫助千萬學子放飛了希望，也讓教育開出似錦繁花，結出累累碩果。

都說“九層之臺，起于累土”，趙玉慶就是用一本本教案夯實了腳下的講臺，用一冊冊聽課筆記搭起攀登的階梯。“從我執教時起，一直擔任班主任工作，這些年在教學中感悟還是挺多的，感覺身上的擔子越來越重。”趙玉慶表示，打鐵還需自身硬，于是，他靜心讀書，以“博觀而約取，厚積而薄發”為努力的方向。為了把工作做好，他還不斷潛心研究教育教學理論，緊跟教改步伐，根據學生的特點去設計課程，最終通過精心打磨自己的課堂，形成了一套能提高學生的學習效率的有效教學方法。

“理想實干”總會產生碩果。積淀了豐富教學經驗的他，再加上前輩們的指引，潛心治教，開展了多次學校公開課，其中4次獲得萊州市優質課一等獎，5次獲得萊州市高中教學“育英獎”，并分別于2012年、2016年、2020年三次獲得“煙臺市高中教學先進個人”等榮譽稱號。

“沒有愛就沒有教育。”在趙玉慶看來，每一個學生都有他的閃光點，要善于發現學生的優點，激發他們的潛能，讓每一個學生都能做最好的自己，因此，在育人方面，他十分注重培養學生的綜合能力，特別是學生自主學習能力與良好道德品質的養成。同時，他還像一位心理導師一樣，在生活中也無微不至地照顧每一位同學，提醒大家加衣保暖，按時吃飯，不斷疏導鼓勵大家，讓大家以積極的心態面對學習壓力，幫助大家在高考中取得更好的成績。

趙玉慶對學生的愛，是從細微點滴處入手的，他始終做學生的指導者、呵護者、心理疏導者、陪伴者。“我記得之前有一個學生家庭比較困難，但是本人非常積極向上，雖然幫他申請了獎學金，但是這名學生還是一直縮衣節食，我就偷著給他飯卡充錢，結果被學生發現了，后來這名學生以優異成績考入哈工大威海分校。”趙玉慶表示，給學生飯卡充錢不是要他感謝自己，而是希望他能通過努力改變命運，將來有能力養活自己，撐起家庭，回報社會。事實上，趙玉慶每年都會資助一名貧困學生，一直堅持默默付出。

“我覺得教會學生如何求知、如何做人，這才是學校教育的真諦。”趙玉慶是這樣說的，也是這樣做的。今后他仍將以身作則，始終牢記身為人民教師“教書育人”這一使命，爭做新時代合格的人民教師。

YMG全媒體記者唐壽銳通訊員馬小妹姚維領攝影報道

龍口市北馬鎮北馬小學教師馬曉麗：扎根鄉村育桃李辛勤耕耘吐芬芳

自2012年步入杏壇，馬曉麗一直扎根于鄉村，在平凡的工作中始終以新時代“四有”好教師的標準嚴格要求自己，憑著崇高的事業心、強烈的責任感和無私的奉獻精神，在鄉村教育這片熱土上執著地追求與探索。

作為第二批龍口名班主任，馬曉麗牢記自己教書育人的初心使命，樹立“先成人、后成才”的教育理念，致力于德育環境優化，提倡用優秀的文化引領人，用良好的環境培育人。

她與學生共同建設班級文化，將班名定為“向日葵班”，寓意孩子們向陽生長，勇敢樂觀；制定班級公約、值日生制度等，引導學生養成良好的行為和學習習慣；設立班級日記，全班同學輪流記錄班級大事小情，讓學生感受集體歡樂的同時，培養他們的主人翁精神；發揮每一位學生的創造力，讓學生積極參與文化墻布置并定期更換，使每一面墻都會“說話”，營造積極向上、無處不在的育人文化小環境；開展朗誦、文藝匯演等系列主題文化教育活動，浸潤學生心靈，弘揚傳統文化，激發愛國情感，培養民族精神。

教育是一項愛的事業。馬曉麗堅持愛字當頭，把學生當親人，關心關愛每個學生的健康成長和點滴進步，用自己的愛心和人格魅力贏得學生的喜愛。

班里一位男孩因缺少與父母的溝通交流，易怒好動，常以打架的方式獲得父母關注。馬曉麗了解情況后，經常找這個孩子聊天，及時表揚他一點一滴的進步，幫助他培養良好的習慣，并時常與孩子父母溝通……孩子媽媽感激地跟馬曉麗說：“老師，我家孩子變得溫和了，也愿意跟我們溝通了，以前我們從來沒表揚他，是你看到了他的優點。”

馬曉麗每天都會深入學生當中，了解學生情況，傾聽他們的心聲，解答他們的困惑，用心用情鼓勵學生拼搏奮進，力求做到無微不至。她表示：“小學教育最大的成功就是給孩子一個幸福而有意義的童年。我愿意用赤誠熱烈而親切的愛載著學生到達理想的彼岸。”

馬曉麗在教學中積極發揮模范帶頭作用，注重對學生學習能力、習慣的培養，促進學生的全面發展。同時她不斷充實自己，并積極將自己的學習心得與同事分享，相互促進，共同提高。在“青藍工程”建設中，她擔起“師父”重任，主動執教公開課、示范課，毫無保留地傳授經驗，幫助他們盡快成長。

辛勤耕耘結碩果，奮勇開拓綻華芳。馬曉麗先后獲評“首屆山東省農村特級教師崗位教師”“山東省鄉村優秀青年教師”“龍口市第十屆骨干教師”“龍口市教育教學先進個人”“龍口市第十一屆優秀班主任”“第二批龍口名班主任”等；執教的《可塑的彩泥》《籽粒粘貼裝飾畫》獲得煙臺市“一師一優課”優質課程資源一等獎，執教的《風》《飛向藍天的恐龍》《加除減除混合運算》等被評為龍口市級優質課。

YMG全媒體記者王軍華攝影報道

責任編輯：王蕾

審校：姜合秀

1、培訓機構的宗旨、理念是什么?

對家長來說：教培機構的增多，也給家長“望子成龍”的心情提供了出路，當公辦教育無法滿足學生的個性化需求的時候，家長可以通過經濟購買“教學產品和服務”，為孩子提供更優質的學習內容。盡管在這個過程中，家長會受到某些教培的影響，比如制造焦慮、錯誤誘導、花大價錢、退費糾紛等等，但是總體而言，教培機構是滿足家長需求，幫助家長的。具有現實意義。2、對社會來說，教培行業作為公辦教育和民辦教育的輔助和補充，有助于滿足人民群眾的學習需求，在某種程度上為跟不上學習的學員或者想進一步提升自己的學生提供了機會，而且也助推了公辦教育的改革，倒逼公辦老師的自我提升，總體是有積極意義的。3、從業者看來，這個行業提供了就業，并且有職業成就感和相對公平的收入，并且相比很多行業較為單純。4、對國家而言，公辦體系是國家控管，民辦培訓受國家教育部門監管，總體是在政策指揮下，再加上市場自由競爭的產物，并且解決了大量就業，繳納了各種稅費，行業發展又帶動了第三產業的繁榮，整體是利好的，國家會支持正規辦學的機構，淘汰非法辦學或者不良辦學的機構。以上，都是從正面積極的態度來評價教培的客觀存在。當然，教培出現這二三十年的時間里，醞釀了上市公司，引發了校內和校外補習的各種沖突，市場競爭下導致的機構破產跑路給家長帶來損失的同時也讓行業產生負面效應。教培這個行業還需要時間去成長和完善，無論是行業從業者自身，還是相應的政策和監管體系，以及所有參加者，都需要不斷提升認知，隨著AI智能和在線教育的發展，教培還會有更大的進步空間。希望教培行業越來越好，幫助更多的家庭受益！