對于數學，需要很強的思維能力，很多同學在平時的學習中存在一些問題，基礎沒有打好，在復習階段更是難以抓住重點，取得進步。對于基礎差的同學來說，在高三復習階段也不是沒有提高的機會。可以從知識鞏固入手，找到好的復習方法，逐步強化自己的能力。

高三數學基礎差怎么補救？

1.做好教材的復習工作。

要總結好定理和公式，不僅要記住表達式的形式和意義，還要搞清楚它的推導原理和應用。并且要逐步找到知識之間的關聯性，構建知識框架，彌補知識缺口，為后續的復習提供理論支持。

2、養成良好的演算、檢查習慣，提高計算能力。

數學不計算是學不來的。初中老師經常在黑板上一步一步算。高中老師因為時間有限，計算量大，往往把計算留給學生，這就需要學生開動腦筋，下功夫，不僅要做筆算，還要做口算和心算。對于復雜的運算，要有耐心，掌握算術，注意簡單的方法。

3.養成良好的解題習慣，提高思維能力。

它是數學思維的體操，一門邏輯性強，思維嚴謹的學科。培養和規范解題習慣是提高文字、符號、圖形三種數學語言表達能力的有效途徑，數學語言是發展思維能力的基礎。所以，只有以此為基礎，打牢基礎，才能逐步提高自己的思維能力。

4.經常記筆記。

學生上課一定要勤記筆記，對于老師講的東西要有對的特點，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數學問題的解決，有時候不能只靠腦子，必須進行認真的筆算，才能找出難點，掌握解決方法，最終得到正確的計算結果。

5.加入相應的練習，根據類別進行專項突破。

可以從基本選擇填空開始，逐步加強自己的實力。同時要利用好錯題填空，總結經驗技巧，加強做題能力。