2018年1月，教育部宣布將德語加入普通高中課程，同時，也頒布了《普通高中德語課程標準(2017年版)》。根據該《標準》的要求：初中階段應了解與所學主題和情景相關的基礎詞匯1500個左右，并能較熟練地運用1000個左右的單詞表達所學的主題；高中階段則在初中必修階段掌握的詞匯基礎上，了解與所學主題和情景有關的基礎詞匯2000個左右，并能較熟練地運用約1500個單詞表達所學主題。即，整個中學階段，學生應達到3500詞左右的詞匯量并能熟練運用約2500個。

并且，在這個《標準》的附錄4中羅列了包含C1-G5(即初中和高中所有級別)使用的3312個“德語參考詞匯表”和150個“中華文化詞匯對照表”。因此，中學階段的德語學習是有官方機構公布的詞匯要求的。

那么，這些德語單詞怎樣才算“掌握”、“熟練應用”呢？在高考德語中，一般是通過第二部分(即筆試部分)的第一題單項填空和第二題完形填空來考察。主要考察點有：

1. 詞義辨析

(2017年單項填空) 24. Herr Zimmer hat seinen Urlaub auf den n?chsten Monat ____.

A. verpasst B. vergehen C. versp?tet D. verschoben

答案：D

解析：verpasst的意思是“錯過”，和auf den n?chsten Urlaub意思不匹配；vergehen表“流逝”且多不及物，但題干中seinen Urlaub是四格，證明這里需要一個能支配四格的動詞；versp?tet是“遲到”且多用加反身代詞sich，但詞干中沒有；verschoben來自動詞verschieben，意為“推遲”，是加四格的及物動詞，并且可以推遲到auf...，所以D為正確答案。

Tipp：在背單詞的時候首先要記準意思，然后，要記住它的特點，比如動詞是加三格還是四格，或者是不是反身代詞。此外，詞義辨析還有一種形式，是近義詞辨析，比如問17年第22題，需要區分Zufall/Einfall/Beifall/Unfall這四個不同前綴的名詞間的區別。

2. 二分詞

(2020年單項填空) 10. Es ist April, aber es ist ganz pl?tzlich kalt ____.

A. werden B. worden C. gewesen D. geworden

答案：D

解析：題干中pl?tzlich指明“突然”，所以強調“突然變冷”，而只有werden的意思有“變得”，所以，首先排除C，gewesen是sein的二分詞。剩下A是原形，B多用在被動態，而geworden才是werden的最正規的二分詞，所以答案選D。

Tipp：“現在完成時”無論在語法還是詞匯都是一個考察重點。詞匯方面，在積累時，要“助動詞+二分詞”一起記憶。尤其是不規則動詞的二分詞，需要專門整理。

3. 動詞/形容詞與介詞的搭配

(2013年完形填空) Schon immer hat der Mensch _36_ getr?umt, schnell und ohne eigene Kraft 37. vorw?rts zu kommen.

A. davon B. daran C. darüber D. darauf

答案：A

解析：雖然選項全是代副詞da-，但核心是在考察動詞tr?umen搭配哪個介詞，von D tr?umen是固定搭配，所以答案選A。

Tipp：動詞、形容詞、名詞和介詞的搭配是詞匯難點，需要積累并且日常可進行造句練習。

4. 其它固定詞組

(2019年單項填空) 33. Das Thema Umweltschutz wird h?ufig zur Diskussion ____.

A. gestellt B. gestanden C. bestellt D. bestanden

答案：A

解析：A zur Diskussion stellen是一組功能動詞詞組，本題少做改動，采取被動態考察，但不影響要選stellen的二分詞，所以答案選A。

Tipp：這種題一般考察功能動詞詞組中動詞的選擇的可能性較大。

以上主要是詞匯在“單選選擇”和“完形填空”的考察角度，這些題的詞匯一般是我們需要“掌握”并“運用”的。而在閱讀里的詞匯就主要靠平時的拓展和積累的。總而言之，詞匯，無論在任何一種語言里，都是一件需要日常點滴記憶的任務。加油吧！