培養目標

記憶力、識字和聽寫能力

實記能力在國語考試中是最基礎的，正文是聽寫，單詞的分析和寫，古詩詞的填空等，這些最基本的內容也是考試中經常犯的錯誤。記憶力和識字能力是在每天的大量練習中建立起來的，沒有捷徑。

閱讀理解能力

理解的概念在閱讀理解中不僅僅是文字，更要經常使用文字，利用好的文字，為了提高理解能力，除了讀書、聽力外，還要通過聽、寫來提高理解能力，互相幫助和影響，才能全面提高這個能力。

鑒賞力

從某種意義上來說，理解讀書是我們培養鑒賞能力、學習文學鑒賞、體會文字魅力的目標。鑒賞是批評和鑒賞的綜合能力，如何在每次閱讀中體驗鑒賞，需要方法的指導，沒有鑒賞能力的培養，我們無論讀多少書，都無法學習文學鑒賞。

評價能力

語文學習的評價能力有各種各樣的種類，書面評價，口頭評價，發表自己的意見，是對學習基準的理解，語文好的老師可以讓孩子在學習上自己改正錯誤，提高評價能力，同時也能刺激孩子的語文學習興趣。

總結能力

概括全文的主要意思，概括某段中心思想，在語文考試中出現頻率最高的，提高了總結能力，對我們的生活有很深的影響。一般情況下，事件摘要、內容摘要是我們在日常閱讀練習中必須針對目標進行練習的，有4種方法，從標題切入，并找到摘要關鍵字，總括段落大意，通過關鍵詞概括，找到敘事要素進行概括。

發展前景

語文教育專業這個專業相對于其他學科類師范專業，就業面還是比較廣闊的，首先語文老師的需求量應該是最大的，所以想要成為一名語文教師的機會也是最大的!其次，公務員和事業單位的招聘中，漢語言文學專業相比較而言也是占據優勢地位的。最后，我們都知道我國一直在弘揚中國傳統文化到世界各地，如孔子學院在世界各地的興起、漢語熱等讓對外漢語教師的需求量也是急劇增加，另外漢語言文學專業還可以在新聞媒體、出版社、文化管理、文學創作等方面就業!