四川省廣元市利州區人武部堅持學史力行提升工作能力開展專武系統計算機操作專項培訓 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
4月12日，一場為期20天的專武系統計算機操作專項培訓，在廣元市利州區人武部展開。這是該部堅持學史力行，將黨史學習教育成果轉化到提升武裝工作質效、提高人員能力素質、干好本職工作的一個實例。
今年以來，該部積極開展“讀黨史、憶初心、踐行動”系列活動，將學習教育活動與各項工作緊密結合。在潛力調查和民兵整組工作中，該部發現部分專武干部、職工在計算機操作上，存在著與當前工作需要“脫鉤”的現象，導致部分工作滯后、效率不高，影響了工作進度。針對此，該部在黨史學習教育中找認知、找共識，引導大家積極投身崗位踐行，努力提升個人能力。
由該部與廣元電大合作開辦的專武系統計算機操作培訓班，組織基層專武干部、機關文職、職工等全員參與，一人不漏。培訓中，除講授計算機基礎知識外，還重點突出了辦公軟件使用、多媒體制作等與本職工作密切相關內容的學習掌握，尤其重點針對網絡安全防護進行系統學習，嚴格做好網絡保密工作。同時，為提升學習效果，該部還將考核貫穿培訓全過程，各個課目逐一考核，將學習成績與人員定崗、定聘和招錄掛鉤，對考核不合格者，將以“崗位任職硬性條件不符合”予以處理。
（尹劍波 何長春）
來源：國防時報
編輯：兮兮
編審：鄧小兵
通聯：國防時報新聞中心 2028960156@qq.com
1、通訊稿怎么寫
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。那么，通訊稿怎么寫呢？下面我為大家收集整理了通訊稿怎么寫，希望能為大家提供幫助！
人物類稿件
怎樣把故事講好？現場特寫的關鍵點：細節的描述通訊的關鍵點：情節的展開
方法：全面的、細致的、深入的、現場的、面對面的采訪
采訪經驗：望、聞、問、切
望：細致的觀察
聞：仔細地傾聽
問：針對性地提問
切：深入地思考
新聞五要素：即五個“W”。什么事（What，何事）？誰被牽連到這個事件之中（Who，何人）？這個事件是什么時候發生的（When，何時）？是在什么地方發生的（Where，何地）？為什么發生這個事件（Why，何故）？有的還要加上一個H（How，怎么樣）？
新聞價值要素：是指新聞事實自身具備傳播價值的主要因素，也叫新聞價值標準，它是新聞傳播者對新聞事件進行選擇的主要依據。一般說來，構成新聞價值的要素包括：新鮮性、重要性、接近性、顯著性和趣味性。各要素之間的關系并不是并列均等的。
真實是第一位的，是新聞的生命，它包含在各個要素之中，有的新聞新鮮性強，有的新聞接近性強，還有的趣味性強。當各要素都很豐富都很強時，這個新聞的新聞價值就越大。無論哪個要素或強或弱，真實性和新鮮性是必須具備的。
事例1：會議新聞
按照這樣的流程寫時間，地點，召開什么會議，都誰參會，誰主持會議會議主要座談的流程與會代人員發表什么樣的發言，闡述了什么觀點上級領導進行了什么樣的指示會議，取得了什么效果或成果。
綜合服務站：班組長“充電”進行時
4月6日下午，綜合服務站黨政辦張主任，對來自基層隊的5名班組長進行了第一期業務能力的授課培訓。
此次培訓學習內容包括兩方面：一是就“如何發揮好基層班組長的作用”問題展開進行相互間的交流與討論；其次是通過播放《每個人只錯了一點點》視頻，啟迪人們要重視工作中的小事和細節。
對待一件小事的認真程度，所反映出來的則是一個人的責任心。來自服務崗的5名班組長，都是在崗位上成長起來的班組骨干。此次班組長培訓學習目的就是為了促進班組管理績效的提高，從而讓員工更好地“提高服務意識”的步伐，有效推進班組長“駐點制度”在思想上由被動變主動，在行動上以身作則，率先垂范，做出表率。
我站將不定期地對班組長開展有特色的培訓活動。此次培訓學習后，張主任給班組長們留下一道題：班組長在工作中將如何發揮好“兵頭將尾”作用？作為他們的作業。學以致用是培訓的最終目的，惟有那些心中裝著“大責任”的人能夠盡職盡責地完成好每一項工作任務。
事例2：人物通訊
通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細地報道新聞事件或典型人物的一種報道形式。它比消息更詳細地報道具有新聞意義的事件、經驗或典型人物的一種文體。
通訊與消息都是新聞的主要文體，它們的共同點是都要求具有嚴格的真實性和及時性。
不同之處是：
1、選擇不同，消息選擇廣泛，可大可小。通訊要選擇含量較大的真實典型材料。
2、表述詳略不同，消息的內容表述簡單概括。通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場面和細節描寫。
3、表達方式不同，消息多用敘述，而通訊在敘述的基礎上，還要運用描寫、議論、抒情手段。
4、結構不同，消息有固定的結構形式。通訊的結構與一般記敘文章相同，某本上按時間、邏輯及二者結合的順序安排結構。
通訊的特點
1、新聞性。通訊要求報道新近發生的有意義的事實，新時代涌現出來的新人、新事、新經驗，緊密配合當前形勢，為現實中心工作服務。
2、文學性。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法，要求對人對事進行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節，以此來感染讀者。
3評論性。通訊一般采取夾敘夾議的手法，直接揭示事件的思想意義，并評說是非，議論色彩較濃，常常表現出強烈的`政治傾向和流露出作者的愛憎感情。
分類
1、人物通訊。人物通訊是以報道各方面的先進入物為主的通訊，以表現人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，有的寫一人一生的，為人物全面立傳的；有寫一個人的一個或幾個側向的，集中反映人物的某一思想品質；也有寫群像的。
2、事件通訊。事件通訊是以記寫事件為中心，重點描繪社會生活中帶傾向性和典型性的生動事件及具有普遍教育作用的新聞事件。它的特點是以記事為主，交代清楚事件的原委，從而表達某種思想。
二、好的人物通訊的特點
人物通訊是一種重要的通訊體裁，它以寫人為主，用詳盡而生動的筆墨記錄先進模范人物的事跡，描述先進模范人物的精神面貌和性格特征，以感染和教育讀者。
想要寫好人物，既要活靈活現地展現報道人物的精神風貌，即寫出一個有精氣神的人；又要寫出一個讓讀者可親可近可學的人物，即寫出一個真實可信的人；還要巧妙地運用語言再現人物的形象，即寫出一個鮮活生動的人；這樣一個真真切切地人物才會樹立起來。一篇好的人物通訊可以升華讀者的情感，悲時能催人淚下，喜時能愉悅開懷。
綜合服務站：“美麗的姐妹花”保瑞芬和帕力扎提“帕力扎提，你看，這個員工這月符合工資晉檔條件了，作為經管員，我們不僅要熟悉每位員工的現任崗位工資標準，還要認真地核實每位員工的考勤，做到無差錯……”
“保姐，我真服了你，200多員工的崗位分布和工資的基本情況你都了然于胸，還主抓職工培訓、工會女工、經營辦主管等工作，而每一項工作都做的井井有條，你都是怎樣做到的？”對自己的漢族師傅發出由衷點贊的是來自綜合一隊的出納，美麗的哈薩克族姑娘—帕力扎提。從帕力扎提說起保師傅一臉的崇敬和佩服中，讓我們看到她對工作的認真負責的責任感和擔當！
“我還要多謝你保姐，正因為有你這樣認真負責的人在上面把關，一方面減輕了我的心理負擔，杜絕出錯，另一方面也督促我細致再細致的盡量避免出錯。”帕力扎提真誠地道出自己的心聲。
她們既是工作中的好師徒，也是彼此的好姐妹。
綜合服務站新成立以來，人員調動頻繁。200多人的合同要及時收集整理錄入，工資調配、晉檔及考勤等工作要精細核算。這就要求我們的經管員不斷地提高業務水平和工作效率。
站上將保瑞芬和帕力扎提結成民族團結對子。一個踏實認真，一個勤奮好學，民漢結對子像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使她們彼此增加了交流和相互學習的機會。保師傅將數十年積累的經驗和方法毫無保留地傾囊相授與帕力扎提。
師傅耐心地教專業技能，徒弟勤奮地學崗位業務，這不僅使帕力扎提對自身工作有了清晰定位，而保師傅對職業的熱愛和敬業精神也深深地影響著她，很快地她能獨當一面地勝任經管員的工作。
忙完工作之余的時間，她倆在生活上也是互相協作。
作為兩個孩子母親的帕力扎提，既要照顧身體不好的父母親，又要照看年幼的孩子，每當遇到煩心事都會跟像姐姐一樣關心自己的師傅傾吐。
瞧，保姐家的餐桌上不斷地增添民族風味的菜肴。賢惠的保姐將從徒弟那里討教來的做飯秘訣一一進行操練，一邊在聽家人嘖嘖的夸贊，一邊撥通徒弟的電話分享勝利成果。
瞧，帕力扎提的書房里，一對可愛的小學生在認真地讀書。自打保姐那兒討教了豐富的教育孩子的經驗后，一一地付諸行動已見成效。帕力扎提也把好成果進行了分享。
去年被借調到天山街道社區開展為期半年“訪民情、惠民生、聚民心”工作隊“去極端化”工作的帕力扎提，經常接到保姐的“電話煲”：詢問工作情況，關心父母親的身體近況，孩子的學習情況……一句句溫暖的話語流淌在帕力扎提的心田，深厚的“姐妹情”，美麗的“民族團結之花”在她們的精心澆灌下綻放得更加鮮艷和美麗。
她們是工作中的好師徒，互幫互助；生活上的好朋友，相互尊重、相互支持、相互照應，用深厚友情譜寫出一首民族團結的新樂章。
拓展閱讀：
會議通訊稿格式
一般來說，通訊稿有四大特點：
（1）嚴格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較強的時間性。
（4）描寫的形象性。
一般秘書處需要寫的是一些大型活動的通訊稿，主要就是時間、地點、人物、事件等，加上我們學院學生會作為一些活動的舉辦單位，通訊稿中一般比較注重精神思想方面的引導。
下面附范文一篇，以供參考：
我院隆重召開XX級新生軍訓動員大會
XX年9月10日上午，我院隆重召開XX級新生軍訓動員大會。院長李運生教授、吳伯喻副院長、高驚生副院長、黨委梁華南書記、黨委譚馬利副書記、學生處卜佳銳處長，公安邊防部隊廣州指揮學校邵明東團長以及各系部處的領導出席動員大會。
大會由學生處卜佳銳處長主持。08級2100多名新生穿著綠色的迷彩服在教官的帶領下排著整齊的方陣參加軍訓動員大會。
08級新生軍訓領導小組組長、學院黨委譚馬利副書記做動員講話。在講話中，譚書記指出軍訓是每個新生入學后的第一項必修課，軍訓訓練就有如催化劑，能加快加強新生們對大學生活的適應。
同時，譚書記也對新生的軍訓做出了幾點要求：
第一，要深入開展學習部隊同志的活動，發揚部隊優良傳統；
第二，遵守規章制度，服從命令；
第三，發揚刻苦精神，艱苦訓練；
第四，要把軍訓精神貫徹到整個大學生活乃至人生生活中；
第五，安全第一，要做好自我防護工作。譚書記對新同學寄予了厚望，希望他們軍訓九天，受益一輩子。
隨后，軍訓團團長邵明東同志代表承訓官兵做了講話。計算機系08級新生陳華輝同學代表參訓新同學做出承諾，保證能以不怕苦不怕累的精神完成好軍訓任務。
最后，承訓官兵做了精彩的隊列表演。
軍訓動員大會結束以后，我院新生正式進入為期9天的軍訓生活。
陽光服務通訊稿格式要求
標題（文件名）：
主標題：一般是根據中心內容、目的要求、總結方向來定。華文中宋（或宋體）、三號、加粗、居中。
副標題：格式為”——XXXX活動”，華文中宋（或宋體）、小三、右對齊
正文：仿宋、四號、行距固定值26磅行距，照片勿放入正文
關于照片的說明：請精選能夠反映活動內容的3-5張不同類型的照片即可，照片名命名為“活動名1”、“活動名2”等，若活動較大、較豐富，并且照片類型不同，可另附文件夾。
落款：華文中宋（或宋體）、四號、右對齊
例：“東華大學XX學院陽光公益服務隊某某某”
1.內容要求
第一段：時間：如XX年XX月XX；地點：XX地；參加人員及活動規模：交代參與單位；活動主題及內容的簡要概括。
第二段：活動的具體內容，例如活動中的亮點，此處需要詳細描述。
第三段：概述活動持續時間，以及達到的活動效果。（也可與第三段合并）
第四段：此次活動的意義，同學們的感想。
說明：通訊稿通篇請用第三人稱，例如陽光服務隊隊員們怎樣怎樣，他們怎樣怎樣。
2.篇幅要求
通訊稿正文為4號字體，字數為A4紙的3/4頁到一頁之間。請保存為03版word格式。
3.發送方式
由部門部長審完稿件后，將通訊稿以“活動時間+活動名”命名，并以文件夾或壓縮包的形式發送，文件夾或壓縮包的名字也以“時間+活動名”命名。
如不按照以上格式書寫，稿件將被退回。
4.通訊稿的寫作技巧
1)按時間順序、事物的發展順序或作者對報道事物認識發展的順序來安排結
構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式；
2)按空間變換或按照事物性質來安排材料。采用空間變化方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并且能并列的寫出不同的幾個側面；
以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。
