面試題目解析材料題庫「面試題目解析材料題」 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
【材料題】
夸張的姿態，犀利的眼神，對老師訓話的“高度還原”，讓這個把中小學老師氣質“捏得死死的” 黑龍江鶴崗男孩“鐘美美”火遍全網。不過，近日“鐘美美”大量下架模仿老師的視頻，有傳聞稱，他被“約談”了。 近日，“鐘美美”母親吳瓊公開發聲稱，“下架”并非“鐘美美”被迫而為，而是她讓孩子把視頻隱藏的。因為發現“鐘美美”視頻評論里好壞摻雜，擔心對孩子影響大。
不可否認，“鐘美美”火了之后，一直爭議不斷。網友認為，孩子的表演欲和創作天賦，是上天賜予的禮物，應該給予保護；而另一部分觀點則認為，本該念書的年齡不應該涉入過多非議。還有觀點稱，這在一定程度上丑化了教師群體。
在“鐘美美”的年齡上，學習依然是主要任務，表演視頻可以在不影響學習情況下，持續更新。但也要明白，表演才能再出色，創造力再強，仍然要有“好好學習”這一扎實的底子。而鐘美美在最新回應中，似乎也給公眾吃了一顆“定心丸”：“從小學一二年級開始，自己的夢想就是考上北京電影學院，這一目標至今未曾改變。我模仿的初心就是讓網友開心，無論我再怎么模仿，再被干擾，創作初衷不會改變。
1. 對于自媒體時代下“鐘美美”的意外走紅以及后續引發的一系列爭議，你怎么看？
【審題】
本題屬于綜合分析社會現象類的題目，答題時注意結合材料中給出的網友對于“鐘美美”的看法進行分析，同時材料中明確點出“鐘美美”要以學習作為主要任務，答題的措施可以重點從這個角度展開。接下來，結合題目進行具體分析：
審題點1：“對于自媒體時代下‘鐘美美’的意外走紅以及后續引發的一系列爭議”
從材料的第一段可以看出，“鐘美美”的意外走紅是因為他的模仿老師的視頻惟妙惟肖，引發大量網友關注。而后續引發爭議的原因一方面是因為視頻突然大量下架，另一方面是不同網友對于“鐘美美”有不同看法。材料中第二段也明確了不同網友的具體觀點，正面觀點為應該保護“鐘美美”式孩子的創作和表演；負面觀點為在應該學習的年齡不應該過多牽扯進非議，同時“鐘美美”的表演中存在丑化老師的行為。在材料的最后，給出了“鐘美美”未來的發展，應該以學習為主，可以在不影響學習的基礎上更新視頻。所有本題的不同觀點都有一定道理，但是“鐘美美”還是應該以學習為主。
審題點2：“你怎么看”
問“怎么看”是一道綜合分析題目，題目圍繞“鐘美美”走紅這一社會現象提出了不同觀點。根據前面的分析，“鐘美美”確實有一定積極意義，就如材料中提到的創作和表演，在推行素質教育的當今時代，“鐘美美”的創作和表演有利于挖掘天性，促進學生全面發展；但同時“鐘美美”視頻下的評論褒貶不一，某些不好的評論可能傷害孩子心理，而且如果“鐘美美”從此不學習當“網紅”，極有可能成為新時代的傷仲永。那么在答題中可以從正反兩個層面分析此事，并最后針對性提出建議。
故本題的答題思路可為：首先，簡要闡明觀點；其次，從正反兩個角度分析“鐘美美”走紅的意義；最后，談談如何讓“鐘美美”們在不影響學習的情況下發揮自身特長。
【解析示例】
之前我也在網上看過“鐘美美”的視頻，我覺得他的表演很吸引人，我也覺得非常有意思。對于他的走紅，我并不意外，這體現了自媒體時代下只要有才藝、人人都能成為明星的時代特色。而對于由“鐘美美”引發的爭議，我覺得爭議各方都有一定的道理，對于這件事我們需要從利弊兩面全面看待。
一方面，符合時代特色，促進孩子發展。“鐘美美”從生活中取材并進行藝術加工創造，體現了“鐘美美”善于觀察以及樂觀積極向上的生活態度。通過鼓勵“鐘美美”表達自己的想法，有利于挖掘孩子的天性，也能夠發掘孩子的特長，符合目前我國素質教育的要求，能夠促進學生的全面發展。
另一方面，不利孩子成長，影響學校教學。網絡中的留言褒貶不一，“鐘美美”年紀較小，過于尖銳的留言可能傷害“鐘美美”的心靈，而且孩子可能會糾結于火不火的問題，造成心態失衡，最終影響心理健康和學習。同時，“鐘美美”視頻中模仿老師的部分確實存在夸大的情況，會給社會傳遞一定的負面教師形象，會影響社會公眾對于教師這一職業的評價，不利于學校的正常教學開展。
所以，為了能夠規避問題，讓“鐘美美”們在不影響學習的情況下挖掘自身優勢，促進學生的綜合發展，我想提出以下幾點建議：
第一，加強心理疏導。家長和學校老師要對爆火后的“鐘美美”進行及時溝通，了解他的心理動態，及時為他疏導心理困惑，保證他的心理健康發展。同時，要向更多的“鐘美美”們強調當前學習依然是他們的主要任務，表演視頻、發展興趣要在不影響學習情況下持續更新，平衡好學生和網紅的身份。
第二，豐富課程設計。學校要結合學生的特長，開設課外興趣特長班，由學校的老師或專業人員為孩子的興趣特長提供專業指導，幫助孩子系統化的發展特長。同時，也要引導學生多參加課外興趣活動，引導孩子在課外興趣活動中互相學習，拍出更多正能量、高質量的作品。
第三，提升包容程度。學校和社會要包容“鐘美美”們的和而不同，學會欣賞他們的天賦，保護他們的創作欲，充分尊重他們創作的自由，為他們塑造自由表達、自由成長的環境，讓教育成為孩子學習生活中的支持者、合作者、引導者。
2.現在有些視頻網站上除了有“鐘美美”這種原創視頻外，還有一些低俗媚俗視頻發布。如果讓你來約談視頻網站負責人整改問題，你會如何和他溝通？
【審題】
本題屬于人際關系中的溝通類的題目，題中應針對網站低俗媚俗視頻的危害以及整改措施進行勸說。接下來，結合題干展開具體分析：
審題點1：“現在有些視頻網站上除了有‘鐘美美’這種原創視頻外，還有一些低俗媚俗視頻發布”
原創視頻以其創新性吸引了很多粉絲關注，也為網站帶來流量。但是與此相對的，是網站上還有低俗媚俗視頻，低俗媚俗視頻是盲目出位甚至存在黃暴內容的視頻，低俗媚俗視頻會帶來諸多危害，在溝通過程中可以通過闡述危害的形式，讓負責人認識到整改的重要性和必要性。
審題點2：“如果讓你來約談視頻網站負責人整改問題，你會如何和他溝通”
明確本題的目的是整改網站中存在的低俗媚俗視頻問題，溝通對象是網站負責人。那么在溝通過程中要做到態度親和，溝通過程中，可以先肯定視頻網站發展對于文化、經濟的貢獻；接下來闡述低俗媚俗視頻存在的危害，比如影響了視頻觀看者尤其是未成年人的身心健康，帶來錯誤的價值導向，影響社會風氣等等，讓負責人認識到整改的必要性；最后給負責人提出整改方向，比如自查下架現有低俗媚俗視頻，今后在視頻上架前要加強審核，同時強調如果不按照規定整改將會受到處罰，完成此次溝通工作。
故本題的答題思路可為：首先，感謝工作；其次，闡述低俗媚俗視頻危害；再次，介紹整改措施；最后，強調會開展外部檢查確保效果。
【解析示例】
如果由我來負責，我會這樣和網站負責人進行溝通：
第一，肯定成績，感謝努力。我會先向網站負責人表示感謝，感謝他為了促進視頻網站發展所做出的努力。同時肯定視頻網站帶來的積極影響，網站上多樣的視頻既豐富了群眾的精神生活，也為文化傳播、文化自信和文化強國建設作出了貢獻。
第二，闡述危害，強調必要。我會向視頻網站的負責人闡述網站存在低俗媚俗視頻帶來的不良影響。第一，影響用戶體驗。低俗媚俗視頻降低了視頻網站使用者的觀看體驗，而且也會影響觀看者的身心健康。第二，擾亂行業秩序。部分博主利用低俗媚俗視頻吸引粉絲，會嚴重影響視頻行業正常有序的行業秩序。第三，危害社會風氣。低俗媚俗視頻嚴重違背社會主義核心價值觀，會影響良好的社會風氣，給社會帶來不良影響。
第三，介紹措施，幫助整改。我會向網站負責人介紹整改措施。一方面，自查自糾下架違規視頻。網站應該對照《互聯網新聞信息服務管理規定》等法律法規，對于網站中已經上架的視頻開展自查自糾，對涉嫌存在低俗媚俗內容的視頻要即刻下架，同時根據情節嚴重程度對視頻發布者進行暫時封禁甚至封號處理。另一方面，多樣手段加強審核。今后在視頻上架前，要利用技術手段通過關鍵詞的形式進行檢查，對于技術檢查存在問題的視頻要進行人工二次審核，在審核后仍然存在問題的視頻應不予上架，同時約談視頻發布者，引導其發布健康向上的視頻。
第四，說明規定，面臨處罰。我會向網站負責人強調，后期我們會針對網站的整治情況開展專項檢查，并定期對網站視頻開展抽查，對于檢查中仍然存在低俗媚俗視頻的網站，我們會根據規定予以罰款、暫停網站視頻上架等處理，希望他們能夠重視低俗媚俗視頻問題，加強整改檢查，避免問題出現。
3. 在看到“鐘美美”爆火后，你的一個同事也想學他拍攝模仿視頻，但是根本沒有粉絲關注，還因為拍視頻影響了工作，被領導批評了。作為同事，你會如何勸說他。
【審題】
本題屬于人際關系溝通類的題目，題中應針對同事遇到的問題進行分別解決。要指出同事工作中的不足和拍攝視頻存在的問題，并給出改進建議，幫助他更好地提升。接下來進行詳細分析。
審題點1：“在看到‘鐘美美’爆火后，你的一個同事也想學他拍攝模仿視頻，但是根本沒有粉絲關注”
在看到材料中“鐘美美”因為模仿視頻爆火后，你的同事也想通過拍攝模仿視頻的方式吸引粉絲，但是沒有粉絲愿意關注。這里可以分析無關注的原因，有“鐘美美”以其逼真的表演獲得了關注，同事可能在表演方面天分不如“鐘美美”。另外，同事學習“鐘美美”，獨創性不足，所以沒有人愿意關注。在勸說過程中可以給同事分析沒有粉絲關注的原因，另外給同事如何更好地吸引粉絲提出合理化建議。
審題點2：“因為拍視頻影響了工作，被領導批評了”
在休閑時間拍攝視頻娛樂生活這點無可厚非，但是因為拍攝視頻影響工作的做法欠妥，所以被領導批評也是正常的。因此，我們要向同事說明領導批評的合理性，不能因為拍視頻影響工作，要把工作做好。還可以建議同事如何把拍視頻和工作結合，比如利用視頻的形式宣傳我單位的工作。
審題點3：“作為同事，你會如何勸說他”
明確本題你的身份是同事，在勸說中要緊扣同事的角色特征比如關系較好、互相幫助等展開勸說。根據前面的分析，本題共有三個矛盾，第一個是同事模仿“鐘美美”拍攝視頻效果欠佳，第二個是因為拍視頻影響工作，第三個是被領導批評；在答題時第三個矛盾較為緊急需要優先解決，可以闡述領導做法是為了幫助他進步，希望他能夠認識到錯誤找領導道歉；接下來按照“工作為重”的原則，再解決矛盾二，要向其說明工作的重要性，不能因為拍視頻影響工作；最后解決矛盾一，向其說明由于現在盲目模仿“鐘美美”的人較多，失去了原創性失去了特點所以沒有粉絲，可以通過原創性的方式吸引粉絲。
故本題的答題思路可為：首先，指出問題說明原因；其次，闡述影響給出建議；最后，說明原因幫助提升。
【解析示例】
如果是我的同事，我會這樣勸說他：
首先，解釋原因，幫助提升。我會向同事說明領導批評他，是希望他能夠認識到自己的問題，然后盡快改正問題，從而不影響單位工作的正常開展。希望他能夠認識到自身的不足，找領導道歉承認錯誤。
其次，闡述影響，給出建議。一方面，我會向同事說明因為拍視頻影響工作，不僅會影響本職工作的開展，影響工作進度，從而影響自身年底的評獎評優，不利于個人發展。還有可能因為工作延誤導致影響群眾辦理業務的速度，進而導致群眾產生投訴，影響群眾對于單位的滿意度。希望他能夠認識到自身的問題，及時通過梳理工作、提高工作效率以及加班等方式將被影響的工作補上，以后不要再因為拍攝視頻影響工作。另一方面，我也會跟同事分享合理安排工作的經驗，在每天上班之前先將今天需要完成的工作按照輕重緩急的順序梳理記錄，在工作完成過程中注意工作之間可以互相借鑒的內容，壓縮工作量，提高工作效率。同時，還可以學習高效使用辦公軟件的視頻，通過使用Excel自帶公式進行核對計算等方法，提高工作效率。
最后，說明原因，提供幫助。一方面，我會向同事說明沒有粉絲的原因。在“鐘美美”走紅后，很多人都學習“鐘美美”拍攝模仿視頻，在網站上發布希望吸引粉絲。但是過多的人都采用同樣的方式吸粉缺乏原創性以及獨特性，網友形成審美疲勞，就不會再關注這些模仿視頻，所以沒有粉絲。另一方面，我會向同事建議可以將拍攝視頻與工作相結合，在不違背保密協定以及不侵犯肖像權的前提下，將政策解讀編成順口溜、三句半的形式拍成視頻在網站上傳，也可以拍攝群眾辦理業務小短劇，在吸引粉絲關注的同時起到宣傳單位、宣傳政策的效果，一舉兩得。
4. 你是某小學的班主任，疫情期間同學居家學習。正式開學后你發現班級很多同學開始沉迷網絡、沉迷抖音和游戲。你打算開展一次“讓網絡為我所用”的主題班會，你如何組織？
【審題】
本題屬于組織管理類題目中的非常規類題目，答題時按照時間軸的邏輯，結合活動主題“讓網絡為我所用”，針對小學生的特點采用豐富多樣的形式開展此次主題班會。接下來進行詳細分析。
審題點1：“你是某小學的班主任，疫情期間同學居家學習。正式開學你發現班級很多同學開始沉迷網絡、沉迷抖音和游戲”
明確本題的身份是小學的班主任，此次活動的對象是小學生，那么在活動開展過程中要采用一些小學生喜歡的班會形式比如看動畫片、排情景劇等。舉辦活動的原因是開學后發現班里的同學沉迷網絡、抖音和游戲，那么為了解決這一問題，可以給同學講述沉迷網絡產生的危害，影響身體健康，造成近視；浪費時間，影響學習成績等等。
審題點2：“你打算開展一次‘讓網絡為我所用’的主題班會，你如何組織”
本次班會的主題是“讓網絡為我所用”，根據主題和前面的分析，此次主題班會的內容既可以包括沉迷網絡的危害，還可以包括如何合理運用網絡。答題的活動過程中可以從這兩個角度展開。所以，在主題班會舉辦前，可以向班內同學以及父母了解使用網絡的頻率以及最經常使用的時間；在主題班會開展過程中，可以先介紹此次主題班會的目的，接下來通過播放動畫短片的形式向學生介紹沉迷網絡的危害，然后通過情景短劇的形式向學生說明如何正確使用互聯網，最后可以請全體同學共同簽署文明上網公約；在班會結束后，可以將此次班會中的精彩瞬間制作成海報或者H5，在家長群中進行宣傳，呼吁家長能夠共同參與，保證學生正確使用網絡。
故本題的答題思路可為：首先，向家長和學生了解上網情況；其次，舉辦豐富多彩的班會活動；最后，宣傳活動，借此機會呼吁家校共建。
【解析示例】
如果我是班主任，我會這樣開展此次主題班會活動。
首先，家長學生，了解情況。一方面，我會在家長群中通過問卷星電子問卷的形式，向學生家長了解孩子在家平均每天上網時間、在用電子產品過程中是否會開啟青少年模式等。另一方面，我通過在班中下發紙質問卷的方式向全體同學了解平時比較喜歡使用的軟件、日常上網活動類型等。在問卷的收集過程中，我會做到匿名，確保收集信息真實有效。
其次，多樣活動，主題班會。我會在周五下午在班中召開此次主題班會，利用豐富多彩的活動實現班會目的。
第一，簡要介紹，班會主題。我會在班會的開始先向全體同學介紹此次班會的主題，此次班會是為了向同學們介紹如何正確使用互聯網，避免沉迷網絡帶來的問題，讓互聯網為我們所用。
第二，播放動畫片，闡述危害。我會在班中播放內容為沉迷網絡危害的動畫片，向學生展示沉迷網絡、抖音或者游戲會帶來諸多問題。既可能以為用眼過度導致視力下降，影響身體健康；還可能因為上網時間過長從而會擠占學習時間，影響學習成績，端正同學們對于危害的認識。
第三，演出情景劇，說明做法。我會在班會上表演提前排練好的情景劇，通過情景劇現場演示的方式，向同學展示如何正確合理使用互聯網。在使用過程中，既要積極利用互聯網，比如可以利用作業幫、猿題庫等軟件，對家庭作業中不會的問題通過在線查題、觀看講解視頻進行解決。也要控制使用時間，在觀看抖音小視頻、打游戲等放松身心時，要控制時間，每天使用不超過半小時。而且在使用過程中，要自覺開啟青少年模式，不看無關信息，文明使用互聯網。
第四，現場簽名，文明公約。我會在主題班會的最后，號召全體學生共同宣讀簽署《文明上網公約》并在公約上簽字，今后做到文明上網，不沉迷網絡，讓網絡成為我們的良師益友，伴隨我們健康成長。
最后，二次宣傳，家校共建。我會將此次主題班會中學生簽署的文明公約以及情景劇照片等內容進行整理，生成H5易企秀發到家長群中。借此機會向家長呼吁通過家校共建，為學生營造良好的網絡使用環境，讓網絡為我所用。
