幼兒一日生活保教常規行為細則「幼兒園一日活動保教常規行為細則值得收藏」 今天小豆培訓網學歷教育小編就來給大家簡單介紹一下。
?一、生活活動
生活活動是幼兒在園活動的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動，具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環節。
1．入園環節1）幼兒
按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。著裝整潔舒適，便于活動。按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。愿意接受晨檢，身體不適能告訴保健老師。主動參加晨間活動。2）教師
主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。幼兒的晨檢，是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。有針對性地向家長了解幼兒情況。組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自主活動等。清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。做好晨檢。晨檢要求：
一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。
二看：幼兒精神和面色是否正常，有無流涕、流淚、結膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血，體表有無傷痕。
三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況及有無傳染病接觸史。
四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。
五防：傳染病流行季節，應重點檢查有無傳染病接觸史及早期癥狀和體征。
晨檢中發現幼兒有傳染病或其它疾病表現時，通知家長帶到醫院檢查、治療。
在晨檢基礎上，向幼兒發放晨檢牌，向健康幼兒、服藥幼兒、待觀察的幼兒發放不同的晨檢牌，由幼兒或家長帶回班級。
檢查家長填寫的委托服藥登記表，并核對藥品。藥物必須由保健醫生妥善保管在保健室內幼兒拿不到的地方。做好晨檢記錄。
3) 保育員
開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。室內外清潔做到“六凈”：地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。做好當日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。準備好當日足量的、安全的飲用水（400-600毫升/人．日）。4）家長
按要求幫助幼兒帶齊當日所需的生活和學習用品，確保幼兒不帶危險物品到園。按時護送幼兒入園，主動讓幼兒接受保健人員的晨間檢查。與老師交接接送卡和晨檢牌后方可離園。若需委托幼兒園喂藥，應主動填寫好委托服藥登記表(服藥者姓名、性別、年齡、班級、藥品名稱、服藥計量、服藥方法 )交保健人員。主動向保健人員和當班教師報告幼兒的特殊情況，尤其是身體的不適。2．飲水環節1)幼兒
愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。正確取水，不浪費水。2)教師
運動后、上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400—600毫升以上。指導幼兒安全有序地取水。3)保育員
提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。、引導和幫助幼兒按需飲水。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。保溫桶每天清洗，幼兒個人專用飲水杯每天清洗并消毒一次。3．盥洗環節1)幼兒
隨時保持手、臉清潔。飯前、飯后、便后、手臟時會自覺洗手。正確洗手：卷衣袖；雙手向下把手淋濕；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手縫、手腕；沖洗凈肥皂水；關好水籠頭，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾將手擦干。中大班幼兒學會自己搓擰毛巾。會使用水龍頭，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2)教師
組織幼兒有序地盥洗。指導幼兒正確盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節約用水等教育用圖示、圖像、簡單文字、童謠等簡明形象的方式，呈現在幼兒盥洗處，并提醒幼兒遵守。檢查或指導中、大班值日生檢查盥洗結果。3)保育員
做好盥洗準備，保證幼兒用肥皂、流動水洗手，用消毒毛巾洗臉。為全托幼兒準備好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。
保持幼兒衣著的清潔干爽。
隨時保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。
4．餐點環節1)幼兒
餐點前自覺洗凈手、臉。愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話。愿意獨立進食，不依賴教師。約30-40分鐘左右吃完飯菜；15分鐘左右吃完點心。學會正確使用餐具：一手拿勺子（中、大班使用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。逐漸養成文明進餐的行為和習慣。進食時會細嚼慢咽，學會飯菜就著吃，干稀就著吃。不挑食、不偏食、不剩飯菜，不過量進食。保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘渣放在渣盤里或堆在一起。咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，將餐具、渣盤放到指定地點，清理好自己的桌面。餐后會正確使用餐巾，用后放在規定的位置。進餐后用溫開水漱口。正確的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上溫開水后，喝一口水，閉著嘴咕嚕幾下，用水沖擊牙縫，再吐出水（反復2-3次）。(2)教師
為幼兒營造愉快的進餐環境（可放輕音樂）。組織幼兒按時進餐，兩餐間隔時間不少于3個半小時。餐前餐后半小時不做劇烈運動，進餐前后十五分鐘內組織安靜活動。增強幼兒食欲，為幼兒介紹當餐食品。給幼兒適當的選擇機會，允許幼兒在一定范圍內自由選擇進餐座位、食物等。鼓勵幼兒獨立進餐，不催促幼兒用餐。提醒幼兒在用餐時間內進餐完畢（中大班不少于30分鐘，小班不少于40分鐘）。巡視指導幼兒正確使用餐具；觀察進食量；糾正不良進餐習慣；對特殊幼兒給予個別照顧；及時處理異常情況。(3)保育員
分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。指導值日生做好餐前準備工作；餐巾、餐盤上桌；備好漱口的溫開水等。提供的食物溫度適中，避免食物過燙、過冷，嚴禁進食不衛生食物。避免餐具造成的劃、戳傷。領取和分發餐（點），必須帶好口罩，使用食品夾或消毒筷。除冬季外均應做到分盤，做到隨到隨分、隨吃隨分。保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養量。掌握幼兒進食情況，鼓勵食量小的幼兒，控制暴食幼兒。做到不給幼兒湯泡飯。督促指導幼兒餐后漱口。所有幼兒進餐結束后及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面，清洗餐巾和漱口杯并進行消毒。
三、游戲活動游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發展的需要，能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。
1．幼兒與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經驗。能自主選擇游戲內容、材料、同伴、角色、場地等，自主選擇進行游戲。參與游戲材料的收集與準備。愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，會物歸原處，疊放整齊，會歸類整理玩具。能遵守游戲的規則。學習解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。2．教師制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。保證幼兒每周至少開展二次活動區活動，時間為1小時左右。平衡一周內各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。采用集體游戲、個體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動。游戲材料投放數量足，種類全；添置和更換及時，每月不少于2次。根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。根據需要，保證游戲活動的空間及場所。小班設置3-5個活動區；中班設置4-6個活動區；大班設置5-7個活動區。用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態，并有目的地做好記錄。3．保育員游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，做好游戲前材料、場地等準備。觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。配合教師做好游戲活動對幼兒的指導，協助教師處理游戲過程中出現的問題。帶領幼兒收拾、整理游戲活動材料。
四、學習活動學習活動是指教師有目的、有計劃地發起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
1．幼兒有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。在老師或家長的指導下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關材料的準備。樂于交流與分享自己的經驗和想法。能有目的地按自己的想法參與活動。能正確地使用和整理活動材料或用具。遵守集體活動規則。有良好的傾聽習慣、發言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。2．教師根據本班幼兒實際需要和已有經驗，結合本園實施課程的要求，修改、補充、調整、制訂切實可行的活動計劃。根據活動目標準備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當班前做好分發準備。活動前向保育員講明需配合的事項。根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的空間位置。耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關注幼兒在活動中的表現與反應，敏感地察覺幼兒的需要，及時應答。關注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。活動中注重培養幼兒的良好行為習慣。關注活動中幼兒是否在原有水平上有所發展。活動后回想活動過程中幼兒的實際發展并收集實證材料。3．保育員活動前向教師了解需要配合的事項。協助老師做好活動前準備，擺放活動所需材料，安排場地等。協助教師指導和幫助個別幼兒參與活動。處理活動中的偶發事件時，方法適宜。指導或幫助幼兒做好活動結束后的收拾、整理工作，活動過程中指導幼兒時走動位置恰當，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。文章來源于網絡，由園長幼師通小編轉載整理，只為分享優秀教育理念，促進幼教行業健康發展。感謝原創作者的辛苦創作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，因無法核實出處，如涉及版權問題，請及時與我們聯系刪除，謝謝！
