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3個方法幫你避免試講卡殼的尷尬
面試中試講環節僅有10分鐘，在這期間內需要將你的全部所學都表現出來，時間可謂是非常緊張，想要寫出逐字稿，也是相當有難度的，那么因為緊張而出現卡殼的情況應該怎樣應對呢?這里教你三種方法。
一、提問法：
當你在試講過程中，不知道下一句要說什么，突然大腦一片空白，這個時候，可以采用順勢提問的方式，例如：
“在剛剛，你聽到了什么？”
“你們是怎么想的？誰想來發表一下意見？”
……
通過這樣開放式的提問，并通過環視全班同學的表現狀態進行提問，既可以在提問后停頓2-3秒給自己思考時間，也可以體現師生互動，緩解忘詞尷尬。
注意：這個需要一定演技，需要大家在停頓過程中，從左向右環視同學們，讓考官看到你關注到了集體同學哦~
二、提名法：
試講時出現卡殼的情況還可以選擇某位同學進行點名提問。例如：
“老師看到后面的同學在舉手，請問你是有什么更好的想法嗎？”
“靠窗的這位同學剛剛說的很好，你可以再說一次你剛剛的想法嗎？”
……
進行提問后，可以通過停頓1-2秒時間，想一下接下來如何上下銜接，通過同學們的回答，讓你的試講繼續步入正軌。
注意：在提問過程中，一定要注視同學表示尊重，同時可以微笑點頭，讓考官看到你講課過程中不忘記關注全體以及關注個別。
三、挖坑法：
當你忘記自己下一句該說什么的時候，你可以針對自己上一句話，針對課堂內的某個同學的聲音，挖坑，例如：
“剛剛老師聽到有位同學說了不一樣的觀點，有沒有同學評價一下這個觀點？”
“老師剛剛聽到一個不同的讀音（答案、發音），有誰可以示范一下正確的方式？”
……
可以通過這樣的出錯并不點名，讓同學們自主修正的方式，既體現了教育機智，也可以在提問過程中，想一個好的銜接方法，讓課程繼續。
這些方法僅提供一些參考，另外大家還可以選擇臨場發揮，例如：
“是這樣嗎？”
“接下來我們該做什么了呢？哦，大家都還記得，那讓我們一起開始吧”
……
面試是非常注重實戰演練的，為了避免在考場上出現卡殼現象，小伙伴們在備考過程中還需要加倍努力，做好充足的準備，畢竟考場的突發情況不僅僅是卡殼現象，需要多加準備以應對考試中的變量。
在自己聯系是還推薦一種方法：：將自己試講的過程記錄下來，即使中間出現卡頓也要繼續完成全過程。然后再回顧全過程，對自己的問題進行改正。
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